Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру Педагогтың әдістемелік тәсілдері



Дата18.12.2021
өлшемі0,57 Mb.
#102875
Байланысты:
9,

Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру

Педагогтың әдістемелік тәсілдері


Қызмет түрлерінің өзгеруі

Тапсырманы түсіндіру кезінде оқушыларға жақындық.

Оқытудың аудио-визуалды техникалық құралдарымен қамтамасыз ету.

Оқушыларға тапсырманы орындау нұсқаулығын қайталау.

Тапсырмаларды кезең-кезеңмен түсіндіру.Тапсырмаларды дәйекті орындау.

Педагогтың әдістемелік тәсілдері


Жетіспейтін сөздермен / сөйлемдермен жаттығуларды қолдану.

Ең аз толтыруды қажет ететін жаттығулар мен парақтарды пайдалану.

Компьютерлік тренажерде жұмыс істеу.

Тапсырманы аяқтауға қосымша уақыт беру. Үй тапсырмасын тапсыру үшін қосымша уақыт беру.



Сабақтар мен дене шынықтыру үзілістерінің кезектесуі.

Педагогтың әдістемелік тәсілдері


Оқушыларды қызмет түрін өзгертуге дайындау

Оқушыларды тақтаға жазылған тапсырмалардың баспа көшірмелерімен қамтамасыз ету.

Баспа материалдарын бейнематериалдармен толықтыру.

Оқушыларды қызмет түрін өзгертуге дайындау.

Педагогтың әдістемелік тәсілдері


Оқушылардың жетістіктерін бағалау жүйесін пайдалану.

Қайта жасалған жұмыстарды бағалау.

Орындай алмаған тапсырманы түсіндіріп, қайта орындауға уақыт беру.

Тоқсандық белгіні шығару мақсатында күнделікті бағалау.

Жетістікке және жұмсалған күш-жігерге сәйкес жеке бағалау шкаласын қолдану.

ЕБҚБ оқушылардың жауаптарын жеке бағалау

ЕБҚБ балаларды оқытудың негізгі принциптері:

Психологиялық қауіпсіздік


Өзара іс-қимылды құру, қоршаған орта жағдайларына бейімделуге көмек көрсету

Мотивация

Дамыту

Проблемалар:

«Қарапайым» балалар мен олардың ата-аналарында кездесетін проблемалар


Мұғалімдердің психологиялық мәселелері

Оқыту түрлері

  • Егер сыныптағы шу ЕБҚБ балаға пайдалы болмаса, үйде оқыту
  • Қимыл-қозғалысында проблемалары бар балаларды қашықтықтан оқыту
  • Желілік оқыту
  • Арнайы мектептер мен интернаттар
  • Жалпы білім беретін мектептердің түзету сыныптары

Қазақстан Республикасындағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту тәсілдері

  • 1. I-VIII типтегі арнайы (түзету) мекемелерде сөйлеу, есту, көру, тірек–қимыл аппараты, ақыл-ой кемістігі бар, психикалық дамуы тежелген балаларды саралап оқыту.
  • 2. Жалпы білім беру мекемелеріндегі арнайы сыныптарда (топтарда) балаларды ықпалдастыра оқыту.
  • 3. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар қарапайым балалармен бірге сыныпта инклюзивті білім алады.

Сыныпты ұйымдастырудың ерекшеліктері


Cынып жұмысына толық қатыса алатын жағдай жасау

оқу мүмкіндіктерін қолдана алуы

қажеттілігі туындағанда өздерін ыңғайсыз сезінбестен орындай алуы

тек ересек адамдар ғана емес, жанына кем дегенде бір досының болуына жағдай жасаңыз

балардың өзі істегісі келген әрекетті орындауға мүмкіндік беріңіз

Инклюзивті білім беруді дамыту принциптері:


ғылымилығы

пәнаралық интеграция және әлеуметтік әріптес

баланың өзіндік белсенділігі

түзету бағыты

отбасына бағытталған сүйемелдеу


Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру тәсілдері:

  • академиялық білім мен өмірлік құзыреттілікті дамыту
  • әлеуметтік оңалту
  • психологиялық-педагогикалық қолдау
  • білім беру мекемесінің психологиялық-педагогикалық консилиумы
  • ЕБҚБ баланың жеке психологиялық-педагогикалық даму картасы
  • оқушының портфолиосы
  • мұғалімнің құзыреттілігі
  • мұғалімдер біліктілігін арттыру
  • пәндерді меңгерудің жұмыс бағдарламалары
  • тьюторлық сүйемелдеу
  • бейімделген білім беру ортасы
  • ынтымақтастық, өзара іс-қимыл және өзара көмек дағдыларын дамыту
  • мекеменің тәрбие жүйесінің бағдары


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет