Инклюзивті қолдау арқылы ерекше білім алуды қажет ететін балаларды кедергісіз ортаға кіріктірудің мазмұндық сипаты



бет78/148
Дата07.02.2022
өлшемі16,35 Mb.
#93729
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   148
Байланысты:
Әдістемелік құрал 2019 (1)

Рефлексивті- түзетушілік:
Жаңа ертегінің желісіне қорытынды жасауға ұмтылу әрекеттері жүргізіледі. Ол үшін дефектолог маман оқушысын табиғат аясына алып шығып, сиқырлы тұқымның бүр жарған өскінін мектеп ауласындағы инклюзивті білім беру орталығы оқушыларына арналып жасалған жер учаскесіне егу жұмысы жасалады.


Сонымен біздің бүгінгі ертегіміздің кейіпкері болған сиқырлы тұқымның қандай еңбекпен топыраққа егілетінін, оны күтіп, баптау жұмыстарын жүргізуді, қалай гүлдейтінін, жеміс беретінін өз көзімізбен көріп, бақыладық. Қандай нәрсе болмасын адамзат баласы қашанда еңбектенсе жетістікке жетуге болатындығын байқадық. Кішкентай тұқымнан жайқалған бау- бақша жасауға болатындығы дәлелденді. Ертегіміз осы жерде аяқталады.
Біз қашанда табиғатты аялай білуіміз керек. Табиғатпен үндесіп, тілдесе білуіміз қажет. Бүгін мен оқушыма өте риза болып тұрмын. Себебі, сен табиғатпен тілдесуді, бірлеуді өте тамаша үйрендің. Өзіңнің еңбектенуді жақсы көретіндігіңді дәлелдедің. Сондықтан сиқырлы тұқым да саған дән риза деп ойлаймын. (Оқушыны мадақтау арқылы қоршаған ортаға деген құрметі арттырылады)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   148




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет