5. Консилиум жұмысын ұйымдастыру
5.1. Консилиум отырыстары қажеттілігіне қарай жүргізіледі. Бірақ оқу
жылында әр бала (ерекше білім беруге қажеттілігі мен жеке мүмкіндіктері бар)
үш реттен кем емес талқылануы қажет. Шұғыл жағдайларда отырыс жоспардан
тыс жүргізіле алады.
5.2. Отырысты ұйымдастыру екі кезеңде жүреді.
5.2.1. 1 кезең – дайындық: консилиумға дайындықты әр қатысушы
өздігінен жүргізеді; диагностикалық мәліметтерді жинақтау, жалпылау іске
асырылады; алдын ала қорытындылар мен ұсыныстар жасалады;
диагностикалық мәліметтер медициналық, психологиялық, логопедиялық,
әлеуметтік, педагогикалық көрсеткіштер бойынша талданады.
5.2.2. 2 кезең – негізгі: диагностика нәтижелері бойынша талқылау
жүргізіледі; ұжымдық шешім, ұсыныстар жасалады; ерекше білім беруге
қажеттілігі бар оқушылардың дамуы, денсаулығы мен білім алу ерекшеліктері
туралы қорытынды жасалады
5.3. Талқыланған сұрақтар мен олардың шешімдері отырыстың
Хаттамасында тіркеледі.
Достарыңызбен бөлісу: |
