“Орнымды тап” әдісі
Сабақтағы тапсырмаларды орындап болған соң, оқушылар кіші топтарда түрлі-түсті қағаздардан өздеріне ұнаған түсті таңдап, өз әсерлерін, пікірлерін, өз сезімдерін білдіреді. Көңіл – күй парақшаларына смайликтер қыстыру арқылы да сабақтан алған
әсерлерін білдіреді.
Көңіл-күй парақшасы
Авторлық түйін
Қабырға газеті (кері байланыс)
Топ мүшелері 5 рөлге бөлінеді: көшбасшы, уақыт сақшысы, бақылаушы, хатшы, баяндамашы.
Әр топ басшысы сыныпқа келген хаттардың біреуін таңдайды. Әр хатта жаңа сабақтың әр бөлігі түсіндірмесімен, мысалдарымен берілген. Берілген мәтінді топта талқылап алған соң баяндамашы келесі топтарға сағат тілімен ауыса отырып, хаттың мәтінін баяндап береді.Соңында өз топтарына оралады.
“Кезбе тілші” әдісі
БІЛУ
ТҮСІНУ
ҚОЛДАНУ
Оқушылар тақырыпқа қатысты білетін барлық терминдерін жазып салады
Оқушылардың қаншалықты түсінгенін білу үшін, бірінші табақшаға жазып салған терминдеріне түсініктеме жазып салады
Оқушылар білімдерін қолдана алатынын көрсету үшін есеп шығарыа салады..
“Сиқырлы айна”
әдісі
Бұл әдісті сабақ соңында алуға болады. Оқушылардың көңіл күйлерін сұрау мақсатында, сергіту сәтіне алуға болады. Оқушылар шеңберге тұрып, бір-бірлеріне қарап сұрақтар қояды, қарсы тұрған оқушы сол сұраққа жаап беруі тиіс. Орындарымен алмасып отырады.
Достарыңызбен бөлісу: |
