Қысқа мерзімді жоспар
«Ақпараттық технологиялар лицей мектебі» МЕБМ
Бөлім:
|
І бөлім: Дананың сөзі – ақылдың көзі
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Беккулова И.М
|
Күні:
|
1.09.2023ж
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: 20 Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Кіріспе. Қорқыт.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтай біледі
әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтап сипаттай алады
әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтап ұсынады
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Қорқыт ата жайлы не білесіңдер?
Қорқыт ата шамамен қай ғасырда өмір сүрді?
Қорқыт атаның әкеснің есімі кім?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
