Мақсат қою (проблемалық жағдаят). Оқулықтың 1-тапсырмасы. Нысандардың бірінші тобына қараңдар.
Бірінші кестеде не бейнеленген?
Нысандардың ортақ қасиетін атаңдар?
Тағы қандай нысандарды осы топқа жатқызады?
Оқулық.
12–29
Жаңаны ашу. Математикада қасиеттері бірдей қандай да бір нысандардың топтары жиі қаралады. Осындай топтар жиындар деп аталады. Жиындарды құрайтын нысандар олардың элементтері деп аталады. Мысалы, гүлдер жиынының элементтері мынадай болып табылады: раушангүл, меруертгүл, қызғалдақ, нəркес, ақкекіре, сарыгүл. Жиынды дұрыстап түсіну үшін ғалымның есімі бойынша Эйлер-Венн диаграммасы деп аталатын шеңберлер қолданылады. Ол ішінде жиын элементтері орналасқан тұйық сызық болып табылады. Математикада қандай элементтердің жиынға тиісті не тиісті еместігін айту үшін ∈ жəне ∉ белгілері қолданылады.
Түсіндіре отырып бастапқы бекіту. Дəптердегі 1-тапсырмада жиындар берілген, оқушылар элементтердің қайсысы берілген жиындарға тиісті
Оқулық, Дəптер.
немесе тиісті емес екендігін айқындап, нəтижені кестеге жазуы тиіс.
Өзіндік бағалау мынадай критерий бойынша жүргізіледі:
∈ жəне ∉ белгілерін пайдаланамын жəне олардың қолданылуын түсінемін.
30–36
Жаңаны білім жүйесіне енгізу. Жиынның бөлігі ішкі жиын деп аталады.
Оқулықтағы 3-тапсырманың орындалуын тексерген кезде мен «______элементі ______жиынына тиісті/тиісті емес», «________жиыны__________ жиынының ішкі жиыны болып табылатынын » түріндегі құраманың оқушылардың белсенді сөздік қорына енуін қадағалаймын.
Дəптердегі 5-тапсырмада оқушылар мысалдар жиынынан азайтуға арналған мысалдарды таңдап алып, шығарады. Осындай неше мысал табылды? Өтілген материалмен жұмыс.Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау ұсынады.
37–40
Рефлексия. Сендер қандай жаңа ұғымдармен таныстыңдар?
(жиын, жиын элементтері, ішкі жиын).
Осы ұғымдарды қалай түсіндіңдер, мысал келтіріңдер?
Жарайсыңдар! Бүгін сендер жемісті жұмыс істедіңдер. Өткен материалды жақсылап бекіту үшін сендерге үй тапсырмасын орындау қажет.
