Үй тапсырмасын тексеру.
Ой қозғау:
С-1: Берілген санның пайызы қалай табылады?
С-2: Пайызы бойынша санды қалай табамыз?
С-3: Пропорция дегеніміз не?
С-4: Пропорцияның негізгі қасиеті қалай айтылады?
C-5: Тура пропорционал шама дегеніміз не?
С-6: Кері пропорционал шама дегеніміз не?
|
|
Презентация
|
6 – 12 мин
|
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: пропорция көмегімен мәтінді есептер шығару.
Ал, балалар, бүгін біздер пропорция көмегімен пайызға және жай бөлшектерге арналған мәтінді есептерді шығаруды үйренеміз. Ал ол үшін әуелі санның пайызын табуды есімізге түсіріп алдық.
Оқушылар мұғалімнің көмегімен мәтінді есептердің түрлеріне мынандай схема құрады.
Есеп: Туристер 200 км қашықтықты жүріп өтті. Оның 40%-ын машинамен жүріп өтті. Туристер машинамен қанша жол жүріп өтті?
Есептің типі
|
Санның пайызын табу
|
Пайызы бойынша санды табу
|
Проценттік қатынасты табу
|
Есептің қысқаша жазылуы
|
100% - □
□ - х
|
100% - х
□ - □
|
100% - □
Х - □
|
Пропорция
|
=
|
|
|
Пропорцияның белгісіз мүшесін табу
|
Х==80
|
|
|
Жауабы
|
80 км
|
|
|
Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу.
|
http://lomonosovclub.com/ru/study_lists/191#!/articles/834
|
|
13 – 19 мин
|
Жалпы сыныппен жұмыс
1-Есеп.Тігін фабрикасы 1200 костюм шығарды. Оның 30% жаңа костюмдер түрі . Фабрика неше жаңа костюмдер шығарды? Шешуі:
1200 костюм ------ 100%
х костюм ------ 30%
х Жауабы: 360 костюм.
2-Есеп. 1700 га жердің 357 га жеріне қарбыз егілді. Жердің қандай бөлігінің процентіне қарбыз егілді?
1700 га ------- 100%
357 га -------- х %
х Жауабы: 21% .
3-Есеп: Математикадан бақылау жұмысында «5» деген бағаны 12 оқушы алды,бұл барлық оқушының 40%. Сыныпта неше оқушы?
|
https://pedportal.net/starshie-klassy/algebra/urok-v-6-klasse-quot-reshenie-zadach-na-procenty-s-pomoschyu-proporcii-quot-939834
Қосымша 1
|
20 – 26 мин
|
Жұптық жұмыс.
1 жұп
№1. 3 – проценттік 40 кг ерітінді де неше килограмм тұз бар? Жауабы: 1,2
№2. Бақта 64 шие терегі қсіп тұр, бұл барлық теректің 16% құрайды. Бақта барлығы қанша терек бар? Жауабы: 400
2 жұп
№1. Кітапта 130 бет бар. Аян кітаптың 104 бетін оқыді. Аян кітаптың неше процентін оқыды? Жауабы: 80 процент
№2. Кітапханада 400 кітаптар мен журналдар бар. Оның 26%-ы математикаға арналған кітаптар. Кітапханада математикаға арналған неше кітап бар? Жауабы:104
|
http://www.for6cl.uznateshe.ru/zadachi-na-procenty/
Қосымша 2
|
27 – 28 мин
|
Сергіту сәті.
Қолдарын кеудесіне қойып - Менің,
Қолдарын жайып - Отаным,
Шапалақтап - Қазақстан!
Жоғары- төмен қарайық,
Оңға, солға түзу тұр.
Бойымызға күш жинап,
Біз дем алып алайық.
|
Презентация
|
|
29– 37 мин
|
Жеке жұмыс
1-тапсырма
Берілген жүкті тасымалдау үшін 16 автокөлік әрқайсысы 12 рейстен жүруі керек болады. Егер автокөліктің санын 25% - ға кемітетін болса, әр бір автокөлік берілген жүкті толық тасымалдау үшін әрқайсысы неше рейс жүруі керек?
Дескриптор: Білім алушы
процент арқылы автокөліктің санын есептейді;
пропорция құрастырады;
пропорцияның түрін дұрыс анықтайды;
пропорция арқылы рейс санын есептейді.
2-тапсырма
Сиыр фермасында барлық ірі қараны жемдеу үшін 30 күнге жететін жем шөп дайындалған. Егер сиыр басын 40%-ке кемітіп, бір сиырдың күндік нормасын 25%-ке арттырса, дайындалған жем шөп неше күнге жетер еді?
Дескриптор: Білім алушы
мал санының кемуін есептейді;
жем шөптің өсуін жазады;
шартқа сәйкес пропорция құрады;
пропорцияның түрін анықтайды;
пропорцияның негізгі қасиетін қолданып есептеулер жүргізеді;
уақытты есептейді.
|
Қосымша 3
|
Сабақтың соңы
38 - 40 мин
|
Үйге тапсырма: Пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу. Өздері есеп құрастырып келу.
Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. (3 минут)
«Сөйлемді жалғастыр» (дәптерге жазады).
Бүгінгі сабақта... білдім
… үйрендім
… қиындықт туындады
… әлі де жұмыстануым керек
… маған қызық болды?
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушылар сабақта жалпы сыныппен, жұптық жұмыста бірлесе отырып талдайды, түсінбеген есептерін бір-біріне түсіндіреді. Өз беттік жұмыстарды шығара отырып өз білімдерін шыңдайды.
|
Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айту. Жалпы сыныптық, жұптық, өз беттік жұмыста тапсырманы орындауда өзара бағалау жүзеге асады.
|
Сергіту сәті
|
