Қысқа мерзімді жоспар№16
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 14.11.2015ж
|
Тақырыбы:
|
§15. Ұлы Жібек жолының мәдениетті дамыту және халықтар арасындағы байланыстарды нығайтуға қосқан үлесі
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды Ұлы Жiбек жолының Қазақстандағы тармақтарымен және сiлемдерiмен таныстыру, Оңтүстiк Қазақстанның Батысқа Шығатын, Жетiсудың Шығысқа шығатын басты қақпа ретiндегi маңызын түсiндiру. Жiбек жолының Қазақстан жерiндегi қалалардың, дамуындағы рөлi туралы, әлеуметтiк-экономикалық маңызы туралы түciнiкті қалыптастыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқиғаларға қатысты тарихи танымы қалыптасады, ойлау, талдау, қорытындыжасау қабiлеттерi дамиды. Өзiндiк жұмыстар жасай бiлуге дағдылана отырып, барлық салада еліміздің iлгерi дамуы үшiн үлес қосуға әрекеттенеді
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту,
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Сабақ барысында уақытты тиiмдi пайдалану үшiн
«Не? қайда? қашан?» ойынын негiзге алып, үй тапсырмасын сұраймын
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үлестiрме қағаздарға жазылған сұрақтарға бiрден жауап беруi тиiс
|
Ауызша мадақтау
Бағалау парағы
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
Үлестірмелі қағаздар
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Мадақтау арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
Негізгі ұғымдарға анықтама береді
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Критерилер арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Ия-жоқ» ойыны
Жетiсудың Шығысқа шығатын қақпа екендiгiн карта бойынша дәлелдеңдер.
Қазакстан арқылы батысқа Шығатын бағыттарды атаңдар.
Жiбек жолы Қазақстандағы қандай қалалар арқылы өтeдi?
Ұлы Жiбек жолының қазақ елi үшiн ұандай маңызы болды?
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Ия-жоқ» ойыны
Тақырыпты меңгерген оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Бағалау парағы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Критерилер арқылы бағалау
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар№17
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 21.11.2015
|
Тақырыбы:
|
§16. Қалалық мәдениеттің дамуы
|
Мақсаты:
|
Оқушыларға ортағасырлық қалалар мен олардың құрылыс жүйелерін таныстыра отырып, ІХ-ХІІІ ғасырларда қалалардың әлеуметтік-экономикалық маңызы туралы түсінікті қалыптастыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушыларөз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасайбіледі, Отанымыздың тарихын зерттеп-зерделеуге үлес қосуға, ұлттық құндылықтарымызды қастерлеуге қабілеті артады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Бинго», «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Көне қала атауларымен
Исфиджап – Иасы - Фараб
Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ тарауды қорытындылау үшін тест тапсырмалары беріледі
1. Қашан Ұлы Жiбек жолы мәмiлегерлiк және саудатамыры қызметiн атқара бастады?
а) б.з.б. II ғ.ортасы
ә) б.з.б. ІІІ мыңжылдық
б) II ғ.
в) Vғ.
2. Қазақстан бойынша Жiбек жолы қызметi қашан тоқталды?
а) XIV ғ.
ә) ХIII ғ.
б) IV ғ.
в) XVIII ғ.
3. Жiбек Қытайдан басқа қандай елдерде өндiрiле бастады?
а)Византия, Соғды
ә) Иран, Ирак
б) Византия, Индия
в)Сирия,Жапония
4. Сәйгүлiк жылқылар қайдан тасылды?
а ) Tүpiкқағанатынан
ә) Ираннан
б) Индиядан
в)Сириядан
5.Ұлы Жiбек жолы бағыттарының кейде өзгерiп отыруы нелiктен?
а ) ауа -райына байланысты
ә)' қарақшылық шабуылдарға байланысты
б) баж салығының күрт көбеюiне байланысты
в) тезiрек жететiн жол таңдады
6. Қытайда жiбектен кейiнгi қымбат тауар не болды?
а ) Қытай фарфор ыдыстары
ә) Қытай күмic құмыралары
б) Қытай асыл тастары
в) Қытай жылқылары
7. Ұлы Жiбек жолында орналасқан Қазақстанда ipi сауда және мәдени орталық болған қала?а) Испиджаб
ә) Тараз
б)Талғар
в) Отырар
8. Соғдылардың негiзгi кәсiбi қандай болды?
а ) eгiн салып, саудамен айналысқан
ә) дiн таратумен айналысқан
б) мал өcipумен айналысқан
в)қолөнерменайналысқан
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Тест тапсырмаларын белгілейді, талдайды
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
Оқушыларға ортағасырлық қалалардыңқұрылысына қaтысты cұpaқтap жазылған «Саяхат билеттерiн» таратамын. Әр билеттiң бiр жағы нөмiрленiп, екiншi жағынаcұpaқap жазылады.
1-билет: Қалалар құрылысы туралы мәлiметтер беретiн қандайғылым?(Археология ғылымы)
2-билет: Көшесiне қыш-құмыралар сынығы төселген сауда орталығы қай қаладан табылған?(Отырар қаласынан)тұрғызған. Дуалдың жиегiне кiрпiштен кемер жасалған.
3-билет: Шеберханалар неге тұрғын үйлерден аулақ салынды?(Шеберханаларға қыш ыдыстарды жинайтын,кептipeтін кең келемдi жерлер қажет болды.)
4-билет: Тұрғын үйлер қалай рналасты?(Тұрғын үйлер көшелердiң eкi жағrына салынды)
5-билет: Қалалардыңқоpғaныc құрылысықандай болды?(Қала сыртына биiк, әpi қалың етiп, айналдыра дуалтұрғызған. Дуалдың жиегiне кiрпiштен кемер жасалған. Олжерде қарауыл күзетi тұрған).
6-билет: Қалаларда мал ұстайтынқора-қопсыболдыма? (Болды. олар тұрғынүйлердiңжанынасалынды)
7-билет: Қалалардакici көпжиналатынорындардыата.(Мешiт, саудаорындары, керуенсарайлары).
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Оқушыдұрыс жауапты тауып, қолындағы билетке жазады.
Дұрыс жауптарды оқиды
|
Топ басшылары топ мүшелерін бағалау парақшасына іс-әрекеттеріне қарай белгілеп отырады
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау.
«Ортағасырлық қалаларға саяхат» деген тақырыпта шағынәңгiмe құpacтыру
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Оқушылар «Ортағасырлық қалаларға саяхат» деген тақырыпта шағынәңгiмe құpacтыруы қажет. Бұл Оқушылардыңой- қиялдарын дамытып, ұшқырлай түceді
|
Бағалау параөқтары
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Критерилер арқылы бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар№18
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:. 26.11.2015
|
Тақырыбы:
|
§17. ІХ-ХІІ ғасырлардағы қолөнер, сауда және шаруашылықтың дамуы
|
Мақсаты:
|
IX-XII ғасырлардағы қолөнер, сауда және шаруашылықтың даму ерекшіліктері мен әлеуметтік-экономикалық рөлі туралы түсінікті қалыптастыру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары артады,өз ойларын еркін айтады, өзіндік жұмыс жасауға дағдыланады, IX-XII ғасырларда қоғамның экономикалық дамуына ықпал еткен салаларды анықтайды
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Бинго», «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
1-топ-журналистер,2-топ-қолөнерлершілер, 3-топ-ұсталар, 4-топ- зергерлер, 5- топ- саудагерлер, 6-топ-егіншілер.
Үй тапсырмасын сұрау
Қалалар санының өсуіне қандай жағдайлар ықпал етті?
Қалалар туралы қандай жазба деректерді білесіңдер?
Қазақстанның орталық және шығыс аймақтарындағы қалаларды атаңдар
Археологилық қазба жұмыстары жүргізілген қалаларды атаңдар.
«Қоржын үй» деген не?
Ташнау деген не?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Кім көп біледі?» оқушылар әрбір сұрақты мұқият тыңдап, оған жауап береді, Қазақстанның саяси артасымен, 7 сыныпқа арналған кескін картаменжұмыс жасайды
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
Қолөнер бұйымдары
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
Жаңа сабақ пресс-конференция түрінде өтетінін хабарлаймын
Журналистер мәтінді мұқият оқып шығып,сұрақтар дайындауы қажет.Ал қалған бас топ өздеріне қатысты мәліметтерді оқып, жауап беруге дайын болуы тиіс. Журналистердің қоятын сұрақтары мындай болады:
-Орта ғасырдан бізге қонаққа қош келіпсіздер.Орта ғасырлық қолөнердің қандай ерекшіліктерібар?
-Қолөнердің ққандай түрлері болды?
Көзешілер деген кімдер?
Қыш құмарашылардың жұмысы туралы айтып берсеңіз?
Ұсталар қандай бұйымдар жасады?
Ол бұйымдарды жасау үшін материалдарды қайдан алды?
Зергерлер қандай заттар жасады?
Олар заттарды жасау үшін қандай материалдарды пайдаланды?
Сүйек ұқсатушылар қандай заттар жасады?
Орта ғасырла тұтынушылар кімдер болды?
Өндірушілер деп кімдерді атады?
Сауданың қандай түрлері болды?
Ақша неден жасалды?
Ақша жасайтын сарайлар қандай қалаларда болды?
Қаладан даланы өлкелерге қандай тауарлар шығарылды?
Далалы өлкелерден қалаға негізінен қандай тауарлар әкелінді?
Екіншілік Қазақстанның қай жерлерінде жақсы дамыды?
Қала санының өсуіне егін шарушылығының қандай ықпалы болды?
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Қойылған сұрақтарға топ мүшелері ақылдаса отырып жауаптар береді.
|
Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау парағына белгілеу
Әр сұрақ балмен бағаланады
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Ақыл тасы» әдісі
|
Қысқа мерзімді жоспар№19
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§19. Сәулет өнері мен құрылыстың дамуы. Сәндік қолданбалы өнер.
|
Мақсаты:
|
Оқушыларға қазақстандағы Х-Х11 ғасырлардағы сәулет құрылыс жүйелері мен сәндік қолданбалы өнердің дамуы туралы жан-жақты түсінік беру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар сәулет өнері мен құрылыстың дамуына ықпал еткен факторларды ашады және оларды VI-IX ғасырлардағы сәулет құрылыстарымен салыстырып, қорытындылауға дағдыланады, көне тарихи ескерткіштерді, ұлттық құндылықтарды сақтап, қастерлеуге,өнерге және шеберлік шығармашылыққа қызығушылықтары артады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Бинго», «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
1-топ
1.Қолөнердің қандай түрлері дамыды?
2.Қыш құмыра жасайтын шаберханалар қай қаладан табылды?
3.Шыны ыдыстарды жасау қалай іске асты?
4.Ұсталар қандай бұйымдар жасады?
5.Зергерлік кәсіп пен сүйек ұсатуға сипаттама беріңдер.
|
2-топ
1.Тұтынушы,өндіруші ұғымдарына түсінік беріңдер
2.Айырбас сауда деген не?
3.Ақшаның қандай түрлері болды, олар қандай қалаларда шығарылды?
5.Далалы өлкелерге қаладан қандай тауарлар әкелінді?
|
3 топ
1.Егіншіліктің дамуы неге қала санының өсіуне байланысты болоды?
2.Егін шаруашылығына байланысты қандай құрал-саймандар жасалды?
3.Егін шаруашылығы дамыған аймақтарды картадан көрсетіңдер.
4.Қандай егін дақылдары өсірілді?
|
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Орамал тастау» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
1. Сәндік қолтаңбалы өнер.
2.Сәулет,құрылыс жүйелері.
3. Кесенелер ,моншалар.
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Сәндік қолтаңбалы өнер дегеніміз не?
Қазақстанда ірі ғимараттық құрылыстары қай кезде бой көтере бастады? Оған қандай жағдайлар ықпал етті?
Х-ХІІ ғасырлардағы сәулет құрылыстарының VI-IX ғасырлармен салыстырғанда қандай артықшылықтары болды?
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Ақыл тасы» әдісі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
