Қысқа мерзімді жоспар №48
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 19.03.2016ж
|
Тақырыбы:
|
§46-47. Қазақ халқының материалдық мәдениеті
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы Қазақстанның материалдық және рухани мәдениетімен, олардың жыл мезгілдерін бақылау тәжірибесімен, жерлеу дәстүрімен жан-жақты таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Ыстық орындық», «Кім білгір?»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Кім білгір?»
-
Жартылай көшпелі мал шаруашылығы дегенді қалай түсінеміз?
-
Маусымды көшіп қонудың қандай пайдасы бар?
-
Қазақ қыстауларындағы баспаналар қалай салынды?
-
Қазақтар егін шаруашылығымен қай жерлерде айналысты?
-
Қазақ қолөнерінің түрлерін атаңдар?
-
ХҮІІІ ғ. қалалардың әлсірей бастауын а не себеп болды?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Жапырақтар
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
-
Қазақтарда тұрғын үйдің екі түрі болды. Жаздыкүні жеңіл киіз үйлерде тұрса, қыстыкүні жер үйде, шымнан, балшықтан немесе тастан салынған жылы үйде тұрды. Жазғы үйдің екі түрі болды.
-
Рухани халқының жыл мезгілдерін бақылауы
-
Халқымызда отбасы-неке қатынастарында құда түсу, қыз ұзату, келін түсіруде ертеден келе жатқан көптеген әдет-ғұрып, кәделер сақталған. Қазақ келіндері «ат тергеу» ғұрпы бойынша үйдің үлкен кішілерінің аттарын атамай, оларға басқаша ат қояды (мырза аға, ерке бала, аппақ қыз т.б.). Мұның өзі қазақ қоғамындағы үлкенді сыйлаудың , құрмет көрсетудің белгісі. Қазақтың қонақжайлылығы да рухани байлығын көрсетеді.
-
Қазақ жерінде ислам дінінің нығаюы.
-
Түрік ғалымы Сейби қазақтардан 200 мыңнан астам адамның ислам дінін ұстанғандарын атап өткен. Орта ғасырдың соңғы кезінде, 1558-1560 жылдары Қазақстанда болған ағылшын көпесі А.Дженкинсон қазақтарды «Ислам дініне сенетін халықтар»-деп жазады. Мұның бәрі қазақтар арасында ислам дінінің кең тарағандығын көрсетеді.
-
Жерлеу дәстүрі.
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Ыстық орындық»
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Сабақ барысында белсенділік танытқан оқушы ыстық орындыққа отырып өзге оқушылардың сұрақтарына жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Орындық
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №49
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 23.04.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§48. Қазақ халқының шығармашылық дәстүрі
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы қазақ ақын-жыраулардың шығармашылығы туралы, саз өнері мен музыкалық аспаптармен жан-жақты таныстыра отырып, танымдық түсініктерін қалыптастыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Білім аялдамасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Білім аялдамасы»
-
«Мәдениет» ұғымын қалай түсінесің?
-
Материалдық мәдениет дегеніміз не?
-
Ұлттық материалдық мәдениетке не жатады?
-
Рухани мәдениет дегенді қалай түсінесің?
-
Ауыз әдебиетінің түрлерін айтып, оның бір түріне талдау жасаңдар
-
Ислам дінінің қазақтар арасында таралуының қандай ерекшеліктері болды? Қандай діни жоралғылар ұстанды?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Постер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
-
Сыпыра жырау
-
Асан қайғы
-
Қазтуған жырау
-
Қотан ақын
-
Доспанбет жырау
-
Шалкиіз жырау
-
Жиембет жырау
-
Марғасқа жырау
-
Ақтанберді жырау
-
Бұқар жырау
-
Саз өнері
-
Қазақтың музыкалық аспаптары
-
Жетіген
-
Шертер
-
Домбыра
-
Қобыздаңғыра
-
Дауылпаз
-
Шыңдауыл
-
Дабыл
-
Асатаяқ
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
Тақырыпқа байланысты суреттер
Буклет
Альбомдар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Ыстық орындық»
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Термин сөздермен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Орындық
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №50
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 5.05.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§50. ХҮІ-ХҮІІғ.ғ тарихи шығармалар
|
Мақсаты:
|
Ортағасырлық тарихшылармен, олардың еңбектерімен оқушыларды жан-жақты таныстыра отырып, шығармаларының тарихи маңызы туралы айту
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Білім аялдамасы», «Сиқырлы мозайка»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Білім аялдамасы»
-
ХҮ ғасырдағы ақын-жырауларды ата
-
Жыраулар деп кімдерді айтамыз, олардың ақындардан айырмасы қандай?
-
ХҮІ ғасырдағы ақын-жыраулардан кімдерді білесің?
-
ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырдағы ақын-жыраулар?
-
Саз өнері қай кездендами бастады?
-
Шетел ғалымары қазақ халқының саз өнеріне қандай баға берді?
-
Қазақтың саз аспаптарының түрлерін атап беріңдер.
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Постер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Мұхаммед Хайдар Дулати (1541-1546)
|
Кашемирде парсы тілінде жазылған еңбегі «Тарих-и Рашиди»
|
Қадырғали Қосымұлы Жалайри (1530-1605)
|
1600-1602 Жылнамалар жинағы
|
Өтеміс Қажы
|
Шыңғыснама ХҮІғ. ортасында жазылған
|
Шах-Махмұд Шорас
|
«Тарих» (Хроника)
|
Масуд ибн Усман Кухистани
|
Тарих-и Абулххайр-хани ХҮІғ.40ж.ж.
|
Әбілғазы Бахадур
|
1661ж. «Түркімен шежіресі»
1665ж. «Түрік шежіресі»
|
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
Тақырыпқа байланысты суреттер
Буклет
Альбомдар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Сиқырлы мозайка»
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Тарихи оқиғаларды жылдарымен құрау
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Мозайка
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
