Қысқа мерзімді жоспар №44
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 10.03.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§41. Есім хан (1598-1628ж.ж.)
|
Мақсаты:
|
Есім ханның тұсындағы қазақ хандығының жағдайы туралы , Есім ханның заңдары туралы оқушыларды жан-жақты таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстыру, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
СТО стратегиялары, «Хан тағы», «Ыстық картоп»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ыстық картоп»
Тәуекел хан өзбек ханының қайсысына қарсы соғысты?
Тәуекел ханның «ант беріскен шартты» бұзу себебі неде?
Қай ел қазақтарға «оқ ататын» қару беруге уәде етті?
Тәуекел ханның Ресейге қойған талаптары неге орынладмады?
Тәуекел хан қай жерде қайтыс болды?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Картоп
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Хан тағы»
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Сабақ барысында өте белсенді болған оқушыны сыныптастары өздері таңдап, орындыққа отырғызу арқылы оған бірнеше сұрақтар қойылады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Орындық
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №45
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§42-43. Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығы
|
Мақсаты:
|
Оқушылардың ұлттық мемлекет тарихындағы кесек тұлғаның бірі – Есім ханның немересі, Салқам Жәңгірдің баласы Тәуке ханның халқының мықты тұғыры биік бір орталыққа бағынған мемлекет болуына мол қажыр-қайратын жұмасп «адамзаттың данасы» атанған тарихи тұлға екенін қазақ қоғамында «хандық кеңес» пен «билік кеңестің» мәнін, қызметін күшейтіп, қазақтардың әдеттегі құқық нормаларын бір жүйеге келтіріп, қазақ қоғамы өмірінің барлық жақтарын қамтыған айтулы «Жеті жарғыны» жасақтаған, өнегелі істерімен қазақ тарихында өшпес із қалдырған тұлға екендігі туралы тарихи білімдерін толықтыру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
«Жеті жарғының» мазмұны мен сипатының ерекшелігін айта отырып, қазіргі Ата Заңымыздың бастауы болғанымен хабардар ету.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
СТО стратегиялары, «Кім білгір?» дидактикалық ойыны, «Ғажайып жетілік»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Кім білгір?» дидактикалық ойын
Тәуекел хан қай қаланың түбінде жараланды?
Есім ханға қарсы сұлтанды ата?
Қай жылдары Тұрсын Мұхаммед сұлтан өзін хан деп жариялады?
Есім хан қай қаланы астана етті?
Алғашқы қазақ-бұхар шайқасы қай жылы болды?
Есім ханның қалмақтарды талқандаған уақыты?
Есім ханның басты мақсаты?
Далалық заңдарға байланысты айтылған заң?
Ең соңғы 7-ші қазақ-бұхар шайқасы қай жылы болды?
Тұрсын ханның билігі тарихта қалай айтылады?
Марғасқа жыраудың өлең жолдарын айтып бер?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
Тәуке хан кім?
ХҮІІІғ. Басында халық зердесінде өшпес із қалдырған ірі тарихи тұлғалардың бірі
Қазақ хандығының ханы Есім ханның немересі, Салқам Жәңгірдің ұлы
1626-1715ж.ж. аралығында өмір сүрген
Көреген мемлекет қайраткері, дарынды қолбасшы, тілінен бал тамған шешен, қаһарлы әмірші
Өзінің даналығы, ұлылығы арқасында халқына істеген жақсылығы үшін «Әз Тәуке» атанған хан
Тәукенің толық есімі – Тәуекел Мұхаммед Батыр хан. Шет ел деректерінде Тявка, Туюке деген атпен де кездеседі
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Ғажайып жетілік» (сұрақ-жауап)
Тәуке ханның негізгі мақсаты?
Тәуке хан саясатының басты мақсаты?
1681-1685ж.ж. қандай оқиға болды?
Жоңғарлармен күресте стратегиялық тірек-бекеттері болған қалаларды ата?
«Жеті жарғыда» қарастырылған мәселелер?
«Құн» деген не?
Құрылтай дегенді қалай түсінесің? Қандай мәселелер қаралды?
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №46
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 12.03.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§44. Қазақ хандығының мемлекеттік –әкімшілік құрылымы
|
Мақсаты:
|
Қазақ қоғамындағы басқарудың ұлттық жүйесі, ханнық құқықтары және міндеттерімен оқушыларды жан-жақты таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ақыл тасы»
Жәңгір хан елді қалай басқарды?
«Билер кеңесі» қай жерлерде өткізілді?
Тәуке хан алдына қандай мақсаттар қойды?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Ақыл тасы
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
Ауылдық басқару
Ата-аймақ
Рулық басқару
Ұлыстық билік
Жүздік билік
Хандық билік
Қазы (Құрылтай немесе Мәслихат)
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Қазақ ханы
Хан тағына малы көп шонжар-сұлтандар, төре тұқымы сайланды
|
Ел биледі
| |
Әскерді басқарды
|
Міндеттері
|
Ел ішінің ішкі-сыртқы өмірін реттейтін заңдар мен бұйрықтар шығарды, көші-қон қонысты белгіледі, әскердің жоғарды басшысы болды
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Топ ішінде жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №47.
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 15.04.2016ж
|
Тақырыбы:
|
§45. Қазақ халқының ХҮІ-ХҮІІғ.ғ шаруашылығы
|
Мақсаты:
|
ХҮІ-ХҮІІ ғасырлардағы шаруашылықтың түрлері мен маусымдық көшу туралы, қолөнердің дамуы мен қалалардың тоқырау себептері туралы оқушыларды жан-жақты таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Сиқырлы жапырақ»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Сиқырлы жапырақ»
Қазақ қоғамында ұлттық басқару жүйесінің қандай тармақтары бар?
Қазақ ханы қалай сайланды?
Қарапайым халықты қандай атаулармен атады?
Қазақ қоғамында құл мен күңдер болды ма?
Қазіргі кездегі Қазақстан Республикасының әлеуметтік құрамы қандай?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Әр топ өз ағашына сұрақтарға жауап бере отырып, жапырақтарды жапыстырып, ағаш жапырағын көп жинаған топ жеңімпаз деп саналады
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Жапырақтар
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
Қазақстан тарихы. Қ.Атабаев
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Маусымдық көшіп-қонудың түрлері
|
Орналасуы
|
Маусымдық көштерде атқарылатын жұмыс түрлері
|
|
|
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
