Қысқа мерзімді жоспар №32
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§32. Қазақстан аумағындағы этносаяси қауымдастықтың қалыптасуы
|
Мақсаты:
|
Қазақ жерінде қазақ халқының этникалық және антропологиялық негізінің қалануы, орта ғасырдағы этникалық өзгерістер сияқты күрделі мәселелерге кең түрде тоқталу
|
Күтілетін нәтиже:
|
Халық болып қалыптасу барысын ой елегінен өткізіп, тұжырым жасауға дағдыланады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, «Әңгіме кестесі», «Сұрақ бізден – жауап сізден»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Сұрақ бізден – жауап сізден» ойыны
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үйге берліген тапсырма бойынша сұрақтар қояды, жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Кестені толтырады
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Жергілікті ру-тайпаларды монғолойдтық тұрпат күшейе түсті
|
Қазақ халқының қалыптасу үрдісі кешеуілдеді
|
ХҮғ. Қаз. Өмір сүрген хандықтардың этникалық құрамы
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Әңгіме кестесі»
Шаруашылық түрлері
|
Дамыған жерлер
|
Отырықшы жер шаруашылығы
|
Оңтүстік Қазақстан
|
Жартылай отырықшы мал шаруашылығы
|
Оңт. – Шығ. Қазақстан
|
Жартылай көшпелі мал шаруашылығы
|
Батыс және Солт. Қазақстан
|
Көшпелі мал шаруашылығы
|
Орталық, Солт. , Бат. Қаз.
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №33
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 30.01.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§33. Қазақ жүздері
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды қазақ, халқының қалыптасу тарихымен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
«Қазақ,», «Алаш» атауларының, қазақ, жүздерiнiң пайда болуы туралы аныздарды, дepeктepдi салыстыра отырып, оқушылар өз бетiнше қорытынды жасауға дағдыланады, танымдық қабiлетi дамиды, iзденеді
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, «Ерекше бағдаршам», «Бинго»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ерекше бағдаршам»
Халықтардың қалыптасу тарихын қандай ғылымдар зерттейдi?
Қазақстандық, қандай антрополог ғалымдарды бiлесiңдер?
Қазiрге дейiн өздерiнiң тарихи атауларын сақтап қалған қазақттын ру-тайпаларын атаңдар.
Рузбиханның деректерi шындыққаа жанаса ма?
«Моғол» атауы неге жойылып кeттi деп ойлайсыңдар?
«Өзбек» атауы қайдан шықты?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үйге берліген тапсырма бойынша сұрақтар қояды, жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Кестені толтырады
Қазақ халқының қалыптасуы
Әдет-ғұрып, салт-саналары, дәни наным-сенімдері, этникалық құрамы ұқсас болды.
Әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуы ыңғайлас келді.
Қазақ халқының қалыптасыуы ХҮ-ХҮІ ғасырлар
Қазақстандағы этносаяси қауымдастық Жәнібек пен Керей сұлтандар төңірегіне шоғырланды
Қазақ хандығының құрылуына, қазақ халқының этникалық құрамының күшеюіне мүмкіндік туғызды.
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
ХҮғ.
|
Еж. Сібір тайпалары тілінде
|
ІХ-Хғ.ғ
|
Аңыз-әңгімеде кездесетін сөз
|
БИНГО
|
Енисей жазбалары
|
Рузбихан
|
Керей мен Жәнібек
|
«Үш жүз аңызы»
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
1.«Қазақ» сөзі этникалық сипатқа ие болды
2.«Қазақ» сөзі әлеуметтік мағынада
3.«Алаш»
4.Мықты, берік, алып
5.Қазақ оғлұм
6.Ержүректері қазақтар
7.Таңбалы Нұра
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Қысқа мерзімді жоспар №34
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 4.02.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§34. ХІҮ-ХҮғ.ғ Қазақ халқының материалдық мәдениетінің дамуы
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды XIV-XV ғасырлардағы Қазақстаннның материалдық және рухани мәдениетімен, діни наным-сенімдерімен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Орта ғасырларда Қазақстанның жер аумағында өмір сүрген халықтардың мәдениетімен таныса отырып, оқушылар өз бетінше қорытынды жасауға дағдыланады, оқушыларға эстетикалық тәрбие алады, өнерге, сұлулыққа деген құштарлығы артады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Күлтелі гүл»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Күлтелі гүл»
Қазақ халқы қашан қалыптаса бастады?
«Қазақ» атауы қандай мағына береді?
«Алаш атауына байланысты қандай аңыздарды білесің?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Бір-біріне сұрақ қоя отырып жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Мәтінді оқып, түсінік айтады, талдайды
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Мәдениет
Рухани
Материалдық
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Қысқа мерзімді жоспар №35
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 5
|
Мерзімі: 11.02.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§35. Қазақстанның ХІҮ-ХҮғ.ғ сәулет өнері
|
Мақсаты:
|
Қазақстанның XIV-XV ғасырлардағы сәулет өнерінің ескерткіштері туралы, оларды салуға қолданған материалдар туарлы түсінік беру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Қазақстан аумағындағы сәулет өнерінің ескерткіштерін салыстыра отырып, оқушылардың танымдылық қабілеті артады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Ақыл тасы», «Пирамида»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ақыл тасы»
Мәдениет деген не?
Оның қандай түрлері бар?
Материалды игіліктерді өндіру тікелей мал өсірумен байланысты болғандығын дәлелдейді?
Ауыз әдебиетінің түрлерін атаңдар?,олардың қандай тәрбиелік мәні бар?
Қазақстанда ислам діні неге баяу иаралды?
«Шамандық» дегенді қалай түсінесің?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Бір-біріне сұрақ қоя отырып жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Ақыл тасы
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Пирамда» әдісі
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кесенелердің құрылу кезеңіне қарай орналастырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
