Қысқа мерзімді жоспар №32
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§32. Қазақстан аумағындағы этносаяси қауымдастықтың қалыптасуы
|
Мақсаты:
|
Қазақ жерінде қазақ халқының этникалық және антропологиялық негізінің қалануы, орта ғасырдағы этникалық өзгерістер сияқты күрделі мәселелерге кең түрде тоқталу
|
Күтілетін нәтиже:
|
Халық болып қалыптасу барысын ой елегінен өткізіп, тұжырым жасауға дағдыланады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, «Әңгіме кестесі», «Сұрақ бізден – жауап сізден»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Сұрақ бізден – жауап сізден» ойыны
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үйге берліген тапсырма бойынша сұрақтар қояды, жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Кестені толтырады
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Жергілікті ру-тайпаларды монғолойдтық тұрпат күшейе түсті
|
Қазақ халқының қалыптасу үрдісі кешеуілдеді
|
ХҮғ. Қаз. Өмір сүрген хандықтардың этникалық құрамы
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
Себебі
?
|
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Әңгіме кестесі»
Шаруашылық түрлері
|
Дамыған жерлер
|
Отырықшы жер шаруашылығы
|
Оңтүстік Қазақстан
|
Жартылай отырықшы мал шаруашылығы
|
Оңт. – Шығ. Қазақстан
|
Жартылай көшпелі мал шаруашылығы
|
Батыс және Солт. Қазақстан
|
Көшпелі мал шаруашылығы
|
Орталық, Солт. , Бат. Қаз.
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар №33
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 30.01.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§33. Қазақ жүздері
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды қазақ, халқының қалыптасу тарихымен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
«Қазақ,», «Алаш» атауларының, қазақ, жүздерiнiң пайда болуы туралы аныздарды, дepeктepдi салыстыра отырып, оқушылар өз бетiнше қорытынды жасауға дағдыланады, танымдық қабiлетi дамиды, iзденеді
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, «Ерекше бағдаршам», «Бинго»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ерекше бағдаршам»
-
Халықтардың қалыптасу тарихын қандай ғылымдар зерттейдi?
-
Қазақстандық, қандай антрополог ғалымдарды бiлесiңдер?
-
Қазiрге дейiн өздерiнiң тарихи атауларын сақтап қалған қазақттын ру-тайпаларын атаңдар.
-
Рузбиханның деректерi шындыққаа жанаса ма?
-
«Моғол» атауы неге жойылып кeттi деп ойлайсыңдар?
-
«Өзбек» атауы қайдан шықты?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үйге берліген тапсырма бойынша сұрақтар қояды, жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Кестені толтырады
Қазақ халқының қалыптасуы
Әдет-ғұрып, салт-саналары, дәни наным-сенімдері, этникалық құрамы ұқсас болды.
Әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуы ыңғайлас келді.
Қазақ халқының қалыптасыуы ХҮ-ХҮІ ғасырлар
Қазақстандағы этносаяси қауымдастық Жәнібек пен Керей сұлтандар төңірегіне шоғырланды
Қазақ хандығының құрылуына, қазақ халқының этникалық құрамының күшеюіне мүмкіндік туғызды.
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
ХҮғ.
|
Еж. Сібір тайпалары тілінде
|
ІХ-Хғ.ғ
|
Аңыз-әңгімеде кездесетін сөз
|
БИНГО
|
Енисей жазбалары
|
Рузбихан
|
Керей мен Жәнібек
|
«Үш жүз аңызы»
|
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
1.«Қазақ» сөзі этникалық сипатқа ие болды
2.«Қазақ» сөзі әлеуметтік мағынада
3.«Алаш»
4.Мықты, берік, алып
5.Қазақ оғлұм
6.Ержүректері қазақтар
7.Таңбалы Нұра
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Қысқа мерзімді жоспар №34
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 4.02.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§34. ХІҮ-ХҮғ.ғ Қазақ халқының материалдық мәдениетінің дамуы
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды XIV-XV ғасырлардағы Қазақстаннның материалдық және рухани мәдениетімен, діни наным-сенімдерімен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Орта ғасырларда Қазақстанның жер аумағында өмір сүрген халықтардың мәдениетімен таныса отырып, оқушылар өз бетінше қорытынды жасауға дағдыланады, оқушыларға эстетикалық тәрбие алады, өнерге, сұлулыққа деген құштарлығы артады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Күлтелі гүл»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Күлтелі гүл»
-
Қазақ халқы қашан қалыптаса бастады?
-
«Қазақ» атауы қандай мағына береді?
-
«Алаш атауына байланысты қандай аңыздарды білесің?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Бір-біріне сұрақ қоя отырып жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Мәтінді оқып, түсінік айтады, талдайды
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Мәдениет
Рухани
Материалдық
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Қысқа мерзімді жоспар №35
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 5
|
Мерзімі: 11.02.2016 ж
|
Тақырыбы:
|
§35. Қазақстанның ХІҮ-ХҮғ.ғ сәулет өнері
|
Мақсаты:
|
Қазақстанның XIV-XV ғасырлардағы сәулет өнерінің ескерткіштері туралы, оларды салуға қолданған материалдар туарлы түсінік беру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Қазақстан аумағындағы сәулет өнерінің ескерткіштерін салыстыра отырып, оқушылардың танымдылық қабілеті артады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Ақыл тасы», «Пирамида»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ынталандыру үшін мадақтау
|
АКТ
Стикерлер
|
2 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқушылардың қызығушылығы артады
|
Жылдам отырған топты мадақтау
|
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
|
6 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау
«Ақыл тасы»
-
Мәдениет деген не?
-
Оның қандай түрлері бар?
-
Материалды игіліктерді өндіру тікелей мал өсірумен байланысты болғандығын дәлелдейді?
-
Ауыз әдебиетінің түрлерін атаңдар?,олардың қандай тәрбиелік мәні бар?
-
Қазақстанда ислам діні неге баяу иаралды?
-
«Шамандық» дегенді қалай түсінесің?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Бір-біріне сұрақ қоя отырып жауап береді
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Ақыл тасы
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
|
Өзін-өзі бағалау
|
Электронды оқулық
«Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том.
|
Негізгі бөлім
|
18 минут
|
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Кестемен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
«Пирамда» әдісі
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кесенелердің құрылу кезеңіне қарай орналастырады
|
Өзін-өзі бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Рефлексия
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
