Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
«ДЖИГСО» әдісі.
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл
-Мәтінді оқиды.
-Өзара талқылау жасайды.
-Топтар арасында пікір алмасады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
№1-тапсырма:
«Ақпараттық модель түрлері» атты сызбанұсқаны талдап, ақпараттық модель түрлеріне мысалдар келтіріңдер.
|
Жұптық жұмыс:
Жұптасып ақпараттық модель түрлері бойынша сызбанұсқаны талдайды. Мысалдар келтіреді.
|
Дескриптор:
Жалпы-5 балл.
-Сызбаны талдайды.
-Модель түріне мысалдар келтіреді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
