Дискриптор:
-барлық жауап нақты, әрі дұрыс; 2 балл
-жауап жартылай дұрыс;1 балл
Топтар өзара тапсырмаларды алмасып тексеріп, дәптерге түсіреді
2-тапсырма : Аялдама, жолаушы әдісімен үш топтың алдына тапсырмалар тасталады
1. Балық қаңқасы - кальций қосылыстары;
2. Тірек сызба – калцийдің қолданылуы;
3. Өрмекші торы – физикалық қасиеттері
Дискриптор:
-әрбір дұрыс жауапқа бір балл беріледі
«Білім ағашының» жайқалып жапырақ шығаруы үшін әрбір дұрыс жауапқа жапырақтар таратылады
Оқушылар әр топты мұғалім жолаушы дегенде айналып, аялдама дегенде тоқталып тапсырма орындайды
Әрбір топ өз дұрыс жауабына алған жапырақтарын білім ағашына іледі
3-тапсырма : Мұғалім тәжірибе көрсетеді:
1.темір+тұз қышқылы
2.темір хлориді+калий гидроксиді
3.темір (ІІ)гидроксиді+су+оттек
Дискриптор:
- реакция кезінде не байқалғаны айтылады; 1 балл
- реакция теңдеуі дұрыс жазылып, теңестірілуі керек; 2 балл
-әрбір реакцияның типі анықталуы қажет; 1 балл
Әрбір дұрыс жауапқа критерий бойынша гулшелер таратады.
Оқушылар тәжірибені мұқият бақылап, реакция теңдеулерін дәптерге жазады.Дұрыс жауап бойынша алған гулдерін әрбір топ жеміс ағашына іледі
«Бағдаршам әдісімен» бағалау
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
