30.Функции педагогики – это: Научно-теоретическая, технологическая.
31.Принципы опоры на положительное в воспитаннике предполагает: доверие, оптимизм
32.Главной задачей умственного воспитания является: вооружение школьников системой знаний основ наук
Поощрение-это метод стимулирования деятельности и поведения
Метод, в основе которого лежит метод подражания: убеждение
Какому принципу Я.А.Каменский дал такую образную характеристику «Природа не делает скачков, а идет вперед постепенно, как в природе сцепляется одно с другим, так и в обучении нужно связывать все одно другим…»: последовательности
Метод обучения, при котором источником знаний является устное: словесный
Принцип обучения, требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядности
Ключевые навыки критического мышления: вызов осмысление, рефлексия
Одна из признанных особенностей Исследования урока: вариативность
Оценивание для решение проблемы совершенствования процессов преподавания и выбор дальнейшего направления развития: формативное
движущей силой обучения обучению является - метапознание
Педагогические инновации по источники возникновения: единичные, диффузные
Педагогическое сотрудничество это двусторонний процесс: основанный на взаимодействии преподаватель - студент, успешность которого зависит от деятельности и личности педагога и деятельности обучаемого.
При организации тестовых испытаний полезен: индуктивный метод
Система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства, — это: учебный предмет
Целеполагание урока предполагает обязательное изучение возрастных особенностей
Разбивка учебного материала по урокам: КТП
Определите содержание компонента иерархии потребностей самовыражение: Иерархия потребностей по Маслоу включает следующие компоненты:
Достарыңызбен бөлісу: |
