Основы факторных планов
Предположим, вас интересует проблема памяти и вы хотите выяснить, можно ли
улучшить эту способность, научившись при запоминании слов формировать зри
тельные образы. Вы разрабатываете простой эксперимент с двумя группами. Одна
группа при запоминании создает зрительные образы, а вторая использует механи
ческое повторение. Допустим, что вы хотите также узнать, как влияет на память
скорость, с какой показывается список слов. Вы еще раз проводите простой экспе
римент с двумя группами. Одним участникам вы показываете слова со скоростью
2 с/слово, а другим — 4 с/слово. Если использовать факторный план, то
оба
эти
эксперимента можно провести в рамках одного исследования.
По определению
факторный план
подразумевает использование более чем од
ной независимой переменной (которые также называются «факторами»). В прин
ципе, переменных может быть сколько угодно, но на практике обычно использует
ся два или три фактора, реже четыре. Далее, на примере исследования памяти мы
познакомимся с системой обозначений, используемой для описания факторных
планов.
Обозначение факторных планов
Во-первых, факторный план описывается с помощью системы нумерации, показы
вающей количество независимых переменных и количество значений (уровней),
принимаемых каждой переменной. Так, факторный план 2 x 3 (читается «два на
три») имеет две независимые переменные; первая переменная принимает два зна
чения, а вторая — три. Факторный план 3 x 4 x 5 имеет три независимые перемен
ные, принимающие три, четыре и пять значений соответственно. Исследование
памяти проводится в соответствии с факторным планом 2x2, где независимые пе
ременные «способ запоминания» (образы или механическое повторение) и «ско
рость показа» (слово в 2 и 4 с) имеют по два уровня.
Во-вторых, изучаемые в ходе факторного исследования условия можно полу
чить, определив все возможные комбинации уровней каждой независимой пере
менной. Для исследования памяти можно составить следующую таблицу условий,
или
Достарыңызбен бөлісу: |