Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж



Pdf көрінісі
бет221/444
Дата09.10.2022
өлшемі6,25 Mb.
#152350
түріИсследование
1   ...   217   218   219   220   221   222   223   224   ...   444
Байланысты:
доп материал gudvin

Основы факторных планов 
Предположим, вас интересует проблема памяти и вы хотите выяснить, можно ли 
улучшить эту способность, научившись при запоминании слов формировать зри­
тельные образы. Вы разрабатываете простой эксперимент с двумя группами. Одна 
группа при запоминании создает зрительные образы, а вторая использует механи­
ческое повторение. Допустим, что вы хотите также узнать, как влияет на память 
скорость, с какой показывается список слов. Вы еще раз проводите простой экспе­
римент с двумя группами. Одним участникам вы показываете слова со скоростью 
2 с/слово, а другим — 4 с/слово. Если использовать факторный план, то
 оба
эти 
эксперимента можно провести в рамках одного исследования. 
По определению
 факторный план
подразумевает использование более чем од­
ной независимой переменной (которые также называются «факторами»). В прин­
ципе, переменных может быть сколько угодно, но на практике обычно использует­
ся два или три фактора, реже четыре. Далее, на примере исследования памяти мы 
познакомимся с системой обозначений, используемой для описания факторных 
планов. 
Обозначение факторных планов 
Во-первых, факторный план описывается с помощью системы нумерации, показы­
вающей количество независимых переменных и количество значений (уровней), 
принимаемых каждой переменной. Так, факторный план 2 x 3 (читается «два на 
три») имеет две независимые переменные; первая переменная принимает два зна­
чения, а вторая — три. Факторный план 3 x 4 x 5 имеет три независимые перемен­
ные, принимающие три, четыре и пять значений соответственно. Исследование 
памяти проводится в соответствии с факторным планом 2x2, где независимые пе­
ременные «способ запоминания» (образы или механическое повторение) и «ско­
рость показа» (слово в 2 и 4 с) имеют по два уровня. 
Во-вторых, изучаемые в ходе факторного исследования условия можно полу­
чить, определив все возможные комбинации уровней каждой независимой пере­
менной. Для исследования памяти можно составить следующую таблицу условий, 
или


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   217   218   219   220   221   222   223   224   ...   444




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет