Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
| Пример 28. План А-В-А-В
Исследование Хьюма и Кроссмана (Hume & Crossman, 1992) направлено на совер шенствование продуктивной манеры поведения у пяти пловцов в возрасте от 12 до 16 лет в ходе «сухопутного тренировочного периода» (р. 665) — когда молодые люди не тренировались в воде, но должны были выполнять определенные упражнения для развития навыков плавания. «Продуктивное» поведение включало упражне ния (например, подъем туловища из положения лежа) или показ различных тех ник другим пловцам. «Непродуктивное» поведение включало неуместные упраж нения (например, стояние на руках), отвлекающую активность (например, попыт ки спрятать чужие очки) и обсуждение не относящихся к делу вопросов (например, разговоры о девушках). Как вы можете догадаться, особенно принимая во внима ние возраст молодых людей, базовый уровень непродуктивного поведения был довольно высок. Это вызывало некоторое раздражение у тренеров, которые, по- видимому, забыли, что когда-то и им было по 12-16 лет. Три обученных наблюдателя (почему три? 1 ) фиксировали поведение во время базового периода (А), состоящего примерно из десяти тренировок. Затем програм- Чтобы ответить на этот вопрос, загляните в главу 12. 4 0 2 Глава 11. Планы с малым N ма подкрепления (В) была введена на несколько занятий, отменена (А) еще на не сколько тренировок и снова введена (В). Трое молодых люден были распределены в группу «ситуативного подкрепления», остальные двое вошли в группу «неситу ативного подкрепления». Подкреплением было проигрывание популярной среди мальчиков (это выяснили заранее) музыки во время тренировки. Чтобы музыка играла (для всех пяти мальчиков) во время следующей тренировки, трое мальчи ков из группы условного подкрепления должны были достигнуть определенного уровня продуктивного поведения во время занятия вне бассейна. Как это обычно делается в оперантном направлении исследований для планов с малым N, результаты были представлены по каждому пловцу в отдельности. На рис. 11.11 показаны результаты одного пловца из группы условного подкрепле ния — они говорят о том, что для него программа оказалась довольно эффектив ной. В базовый период непродуктивное поведение преобладало на всех трениров ках, кроме одной, но после введения программы это быстро изменилось и продук тивное поведение стало появляться чаще, чем непродуктивное. Действие отмены программы и ее последующего возобновления подтвердило, что музыкальное под крепление поведения повышает качество тренировок. жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|