Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
- Бұл бет үшін навигация:
- Стиль письма
| Основные принципы
Я абсолютно уверен в том, что единственный способ научиться проводить психо логические исследования — это провести несколько исследований. То же самое можно сказать об описаниях. Умение писать — это такой же навык, как и многие другие, который развивается при наличии практики и при условии, что прилага емые усилия получают определенный отклик. Поэтому наиболее общая рекомен дация, которую я могу дать, — это писать как можно чаще и просить остальных чи тать написанное вами. Если вы пишете лабораторный отчет, я могу посоветовать вам поискать человека, который прошел курс методологии исследований и полу чил высокую оценку по этому предмету. Попросите его прочитать ваш отчет и сде лать критические замечания. Стиль письма Лабораторный отчет, составленный в стиле АРА, — это не американский роман, а поэтому такие литературные приемы, как сюжетная неопределенность, удержи вающая интерес читателя, или опущенные подробности, вызывающие его любопыт ство, которые вполне на своем месте в занятиях по стилистике письма, совершенно неуместны в научной работе. При написании научных статей необходимо стремить ся к полной ясности и простоте выражений. Конечно, легче сказать, чем сделать, но вопреки доле правды, которую содержит рис. АЛ, академическая работа не обя зательно должна быть скучной и малопонятной. Все хорошие отчеты и описания выполнены в соответствии с правилами грам матики. Грамматические ошибки создают двусмысленные и неуклюжие места в работе, поэтому первый шаг в обучении составлению лабораторных отчетов — это усвоение основных грамматических правил построения предложения. Существу ет множество справочников по английскому языку, кроме того, ряд принципов РП специально направлен на иллюстрацию типов предложений, используемых в на учных отчетах. Одна особенно распространенная проблема научной манеры пись ма (кроме желания выглядеть объективно) — чрезмерное употребление пассивно го залога. По возможности используйте активный залог — это способствует ясно сти и упрощает структуру предложений. Например: Пассивный залог: Смитом было проведено исследование депривации сна. Активный залог: Смит исследовал депривацию сна. Дело не только в грамматике: очень часто начинающие составители лаборатор ных отчетов АРА неверно употребляют обычные слова. К примеру, термин «зна- 4 6 0 Приложение А. Представление результатов психологических исследований чимый» в обычном смысле подразумевает нечто важное, значительное, но если в отчете употребить этот термин в таком смысле, то читатель может неправильно вас понять, потому что в лабораторном отчете слово «значимый» означает «статисти чески значимый», а формальное определение этого термина связано с отклонени ем Н () . Читатель, встретивший это слово в лабораторном отчете, может решить, что его нужно понимать исходя из формального определения, даже если автор совсем не это имел в виду. Чтобы не создавать неопределенности, в лабораторных отчетах употребляйте этот термин только для обозначения статистической значимости. Со словоупотреблением связаны еще две проблемы. Одна заключается в сме шении слов «аффект» и «эффект», а вторая — в неправильном использовании множественного числа некоторых существительных, например существитель ного «data» (данные). Эти и другие проблемы рассматриваются в табл. АЛ и А.2. Таблица А. 1 Правильное употребление терминов «аффект» и «эффект» Одна из ошибок, чаще всего встречающихся в студенческих лабораторных отчетах, — это непонимание разницы между значениями слов «аффект» и «эффект». жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|