Проблема контроля за эффектом последовательности Обычно эффект последовательности контролируется с помощью создания не
скольких последовательностей — такой подход известен как
позиционное уравни вание. Как вы узнаете далее, данная процедура лучше справляется с устранением
эффекта прогрессии, чем эффекта передачи. В зависимости от того, исследуются
ли участники один раз или более при каждом из экспериментальных условий, раз
личают два основных вида позиционного уравнивания.
Однократное исследование при каждом наборе условий В некоторых экспериментах испытуемые исследуются только один раз при каж
дом условии. В качестве примера рассмотрим интересное исследование Рейнолд-
са, посвященное способности игроков в шахматы определять уровень мастерства
других игроков, которое было проведено в 1992 г. В различных шахматных клубах
Нью-Йорка Рейнолдс набрал 15 игроков с разным уровнем мастерства и попросил
их рассмотреть шесть партий, в которых игра еще только развивалась (т. е. от ее
начала было сделано около 20 ходов). При каждой попытке игроки изучали доску
с незавершенной партией (им сказали, что пары игроков в каждой игре имели рав
ные способности) и оценивали уровень развития навыков игроков в соответствии
со стандартной системой оценок. Расположение фигур в каждой партии отражало
различные уровни мастерства игроков. Рейнолдс обнаружил, что игроки, облада
ющие наибольшими способностями, точнее других определяли уровень мастер
ства, отраженный в изучаемой ими партии.
Очевидно, что в исследовании Рейнолдса использовалась внутрисубъектная
переменная — каждый из 15 участников изучал все шесть партий. Также вполне
естественно, что игроки изучали каждую партию только один раз. Вследствие это
го, Рейнолдс столкнулся с проблемой контроля за возможным эффектом после
довательности. Он безусловно не хотел, чтобы все 15 участников рассматривали
партии в одинаковой последовательности, но как можно было избежать этого?
