Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
Proizpraktika 3kurs, Кенжебай Шыңғыс салык срс, №1 ЕГЖ (субд), 23930580131213, null
- Бұл бет үшін навигация:
- эффекта прогрессии.
- эффектом передачи.
| эффектом последовательности,
или эффектом порядка. Прежде всего первая попытка может так подействовать на испытуемого, что вторая попытка будет выполнена лучше, как это происходит в случае эффекта тре нировки. Кроме того, иногда повторение попыток постепенно приводит к устало сти или скуке и задания выполняются все хуже и хуже. Эти два случая описывают действие эффекта прогрессии. Такое название используется, так как считается, что выполнение заданий равномерно (прогрессивно) изменяется от попытки к попыт ке. Определенные последовательности заданий могут также приводить к резуль тату, отличному от того, который вызывается другими последовательностями. Та кое явление называется эффектом передачи. Так, в исследовании с двумя базовы ми условиями выполнение задания на условии А перед заданием на условие В может совсем иначе повлиять на испытуемого, чем выполнение задания на усло вии В перед заданием на условии А. Предположим, к примеру, что вы изучаете вли яние шума на выполнение задания по сортировке карточек и используете для это го внутрисубъектный план. Участники должны рассортировать карточки по раз личным категориям за определенное количество времени. При условии А они должны проводить сортировку, когда их отвлекает шум в соседней комнате, воз никающий в случайные моменты времени и потому непредсказуемый. При усло вии В слышно то же общее количество шума, но он распределен неслучайным об разом и его появление можно предсказать. Если вы поместите людей сначала в условие А, а затем в условие В, то, скорее всего, они довольно плохо справятся с заданием на условии А (большинство людей показывают именно такой результат). Это может лишить их уверенности и повлиять на выполнение задания на условии В. Скорее всего, испытуемые будут лучше справляться с заданием В, но как только возникнет шум, они могут сказать себе: «Ну вот опять» и, возможно, перестанут стараться в достаточной мере. С другой стороны, если вы предложите в первую очередь задание В, в котором шум предсказуем, ваши добровольцы могут доволь но хорошо справиться с ним (большинство людей справляется неплохо) и некото рая доля уверенности может перенестись и на вторую часть задания. Поэтому они могут лучше справиться с заданием А, чем вы ожидаете. Таким образом, задание на условии А может быть выполнено гораздо хуже в последовательности А —В, чем в последовательности В— А. Для условия В возникнет та же проблема. Говоря ко- 2 1 8 Глава 6. Проблемы контроля при экспериментальных исследованиях ротко, последовательность предъявления заданий вне зависимости от эффекта тренировки или усталости может повлиять на результаты исследования. В ис следованиях, где можно ожидать появления эффекта передачи, экспериментато ры часто используют межсубъекный план. И действительно, в исследованиях по сравнению предсказуемого и непредсказуемого шума участников обычно разделя ют на две группы. Однако использование межсубъектного плана не всегда прием лемо, и поэтому очень важно уметь контролировать эффект последовательности во внутрисубъектном плане. жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|