1019
“Young Scientist”
.
# 8 (112)
.
April 2016
Education
Литература:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть1. Начальное общее образо-
вание. — Москва: Министерство образования РФ. 2004. — 221 с.
2. Ожегов, С. И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / Под ред. чл. — корр. АНСССР Н. Ю. Шведовой. —
20-е изд., стереотип. — Москва: Русский язык, 1989. — 750 с.
3. Данилова, И. И. Психофизиология: Учебник для ВУЗов. — Москва: Аспект Пресс, 1998. — 266 с.
4. Эльконин, Д. В. Формирование умственного действия звукового анализа слов у детей дошкольного возраста//
Доклады АПН РСФСР. Вып. 1, 1957. — с. 107.
5. Гвоздев, А. И. Вопросы изучения детской речи. — Москва: Просвещение, 1961. — 130 с.
6. Волкова, Л. С. Логопедия. Методическое наследие. В 5 кн. Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недораз-
витие речи. — Москва: Владос, 2004. — 235 с.
7. Фомичева, М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — Москва: Просвещение, 1989. — 239 с.
8. Цветкова, Л. С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: учебное пособие. — Москва: Мо-
сковский психолого-социальный институт, 2001. — 272 с.
9. Бельтюков, В. И. Об усвоении детьми звуков речи. — Москва: Просвещение, 1964. — 91 с.
10. Бим, И. Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция, программа. — Москва: Новая школа, 1995. — 234 с.
11. Акименко, В. М. Развивающие технологии в логопедии. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 109 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
