Обозначает
|
Признак предмета
|
Признак действия
|
Относится
|
К имени существительному
|
К глаголу
|
Отвечает на вопрос
|
Какой ? Какая ? Какое ?
|
Как? Каким образом?
|
В предложении является
|
Сказуемым
|
Обстоятельством
|
Пример.
|
НАШЕ ОЗЕРО (КАКОЕ?) ГЛУБЖЕ РЕКИ.
|
АКВАЛАНГИСТ НЫРНУЛ (КАК?) ГЛУБЖЕ РАССТАВЛЕННЫХ СЕТЕЙ.
|
2.Задания для учащихся.
Прочитай предложения:
Мой брат выше меня.
И лес шумит дружней, когда деревьев много.
Пароход не стоит уже на месте, а идёт дальше.
Клюв у пеликана вместительнее, чем у других птиц.
Всё выше и выше поднимались альпинисты.
Иллюстрации в новой книге красивее, чем в предыдущей.
Выпиши в один столбик номера предложений с прилагательными в форме сравнительной степени.
Выпиши во второй столбик номера предложений с наречиями в форме сравнительной степени.
Выполни упражнение 512 А ( устно)
Обратная связь: выполненное задание ученик отправляет по электронной почте или через мобильное приложение «WhatsApp».
Дома выполни упражнение 512 Б (письменно). Задание отправь учителю.
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
учитель русского языка и литературы Ткачева И.В.КГУ ОШ №52
IV четверть
Урок 17
Тема урока: Изобретения в Казахстане. Употребление форм степеней сравнения наречий в речи.
Цель :
-уметь работать с текстом, выделять главное
-уметь использовать в ответах вводные слова, формы степеней сравнения наречий
1. Проверка домашнего задания
Выполни упражнение 517 (письменно)
2.Задания для учащихся.
Выполни упражнение 513 А, Б (письменно)
3. Обратная связь: выполненное задание ученик отправляет по электронной почте или через мобильное приложение «WhatsApp».
Составь кластер «Каких изобретателей я знаю?» Задание отправь учителю
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
учитель русского языка и литературы Ткачева И.В.КГУ ОШ №52
IV четверть
Урок 18
Тема урока: Казахстан: энергия будущего. Употребление форм степеней сравнения наречий в речи (повторение)
Цель :
-что такое энергия и как ее получают
-какие источники энергии появятся в будущем
1. Проверка домашнего задания
Кластер «Что такое энергия?»
2.Задания для учащихся.
Выполни упражнение 518 А, допиши кластер
Выполни упражнение 518 Г ( письменно)
3. Обратная связь: выполненное задание ученик отправляет по электронной почте или через мобильное приложение «WhatsApp».
Дома выполни упражнение 529 Б( письменно). Задание отправь учителю
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
учитель русского языка и литературы Ткачева И.В.КГУ ОШ №52
IV четверть
Урок 19
Тема урока: Казахстан: энергия будущего. Употребление форм степеней сравнения наречий в речи (повторение)
Цель :
-использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью
-уметь формулировать основную мысль, определять тип речи
1. Проверка домашнего задания
Вспомни, что такое вводные конструкции, их значения
Вспомни типы речи
2.Задания для учащихся.
Выполни упражнение 528 А, Б,В,Г ( письменно)
Выполни упражнение 525 Г( письменно)
3. Обратная связь: выполненное задание ученик отправляет по электронной почте или через мобильное приложение «WhatsApp».
Выполни дома упражнение 523 В. Отправь задание учителю.
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
учитель русского языка и литературы Ткачева И.В.КГУ ОШ №52
IV четверть
Урок 20
Тема урока: «ЭКСПО-2017:энергия будущего». Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью»
Цель :
-узнать чем важна выставка ЭКСПО -2017
-уметь работать с текстом, определять тип речи
-уметь правильно составлять вопросы к тексту
1. Проверка домашнего задания
-Как вы понимаете ЭКСПО?
Выполни упражнение 535 А( устно)
2.Задания для учащихся.
Выполни упражнение 535 Б, В ( письменно)
3. Обратная связь: выполненное задание ученик отправляет по электронной почте или через мобильное приложение «WhatsApp».
Дома выполни упражнение 536 А, Б ( письменно). Задание отправь учителю.
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку
учитель русского языка и литературы Ткачева И.В.КГУ ОШ №52
IV четверть
Урок 21
Тема урока: «ЭКСПО-2017:энергия будущего». Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью»
Цель :
-знать формы степеней наречий
-уметь сравнивать тексты и определять типы речи
1. Проверка домашнего задания
Повтори правила в учебнике на стр. 136
2.Задания для учащихся.
От наречий образуй и запиши форму простой сравнительной степени:
хорошо, плохо, сладко, резко, горько, красиво, часто, дешево.
Достарыңызбен бөлісу: |
