Раздел: Русский язык
Тема: «Комнат куклы Маши».
Цель:Ввести в активную речь детей слова- стол, стул, шкаф, кровать, зеркало , стоит; учить детей понимать вопрос: что делает?
Наглядности: Картинки разной мебели, предметные картинки, 3-4 «золотых ключика», сборный дом, 5-6 небольших кукол-людей и животных, их изображения на картинках в различных положениях (например: мишка стоит, лежит, бежит, и т.п.), зеркальце.
Билингвальный компонент: кровать-керует, стол-стөл, стул-орындық, шкаф-кебеже, зеркало-айна , стоит-тұр;
Ход занятия.
Организационный момент:
За руки возьмемся
Друг-другу улыбнемся
Солнце поднимается,
Просыпается земля,
Вместе с ней и тя и я!
Сначала дети упражняются в произношении слогов та-то-ту, ща-ще-щу, имитируя игру на любимых музыкальных инструментах.
Основная часть:
Разыгрваются «золотые ключики» как в предыдущем занятии, для этого назовем части комнаты, и строим дом. Воспитатель говорит что в этом доме будет находиться детскии сад и предлагает обставить комнаты мебелью. Она спрашивает какая мебель есть в их детском саду.(дети называют на родном языке).
После этого воспитатель предлагает приобрести новую мебель в магазине . Но купить мебель можно только в том случае, если назовешь ее по-русски. Воспитатель называет вид мебели , например, стол, показывает картинку, 3-5 детей повторяют это слово, затем находят столы в комнате («Покажи стол»), еще раз называет вводимое слово. Когда все слова будут введены, проводится соревнование: кто больше запомнил слов. «Победитель» назначается «продавцом». Он обьявляет что есть у него в магазине, начинается «покупка».
Когда дети начинают расставлять мебель, воспитатель вводит новые слова , пояснив его переводом (стол стоит, шкаф стоит).
Затем воспитатель показывает фото куклы в различных положениях.. Дети на родном языке называют, что делает кукла (сидит, спит, и т.п.) ,чтобы получить «фото» своей куклы надо назвать ее действие по-русски. Воспитатель дает образец: кукла стоит, кукла спит, и т.п.
Физ. Минутка:
Мы ребята мастера
Стул сломали мы вчера.
Молотком тук-тук стучали,
Гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво,
Отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго,
Покрывали лаком стойким,
Вверх узором украшали.
Мастеров смотреть позвали.
Заключение:
Занятие можно заверштить игрой «Солнечный зайчик»: с помощью зеркальца и света воспитатель запускает зайчика по комнате и просит сказать где он: в шкафу, на диване, на полу, , на столе и т.п.
Достарыңызбен бөлісу: |