Ж №1 басылым



жүктеу/скачать 8,54 Mb.
бет15/15
Дата23.05.2018
өлшемі8,54 Mb.
#40660
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Дауыс беруді бастау батырмасын басамыз.

Батырма өзгереді Дауыс беруді тоқтату

Егер сіз дауыс беруді соңғы оқушы , соңғы сұраққа жауап бермей тұрып аяқтағыныз келсе, осы батырманы басыңыз.

Егер сіз автономды сұрақтар жиынтығын қолдансаңыз(әр оқушының пультіне жеке келетін сұрақтар), онда интерактивті тақтаны қолданбай жұмыс жасауға болады.

Тестілеу қорытындысын сіз тақтаға шығаруыңызға болады.(егер ол оқушылардың назарын бөлмесе)

7. Дауыс беру қорытындысы



Парамертлер бөлімінде Дауыс беру қорытындысын көрсету пунктін тандаңыз


Қорытындыны бірнеше түрде көрсетуге болады:

Excel түрінде келесідей шығаруға болады:



Бұл құжаттан: Оқушы дұрыс жауап берді ме, әр сұраққа жауап берді ме, тапсырманың қаншалықты орындаоғанын көруге болады.




І – Межелік бақылау сұрақтары

  1. Программалық құралдар кітапханасын жасау; программалық құралдарды сапалы және сапасыз деп жіктей білу; ЭЕМ-ді қолданудағы шектеулер мен оның басымдылықтарын түсіну, т.б. қасиеттерге тән белгі ...

  1. компьютерлік білімділік, компьютерлік сауаттылық

  2. алгоритмдік сауаттылық

  3. құзіртеттілік

  4. программист

  5. хакерлік

  1. ЭЕМ көмегімен есептеу, оқу, жазу, сурет салу, информацияны іздеу т.б. қасиеттерге тән белгі ...

    1. компьютерлік сауаттылық

    2. компьютерлік білімділік

    3. алгоритмдік мәдениеттілік

    4. алгоритмдік сауаттылық

    5. құзіртеттілік, хакерлік

  1. Әдейі немесе байқаусызда басқа оқушылардың информациясын өшірмеу, өзгенің программасын «ұрламау», өзі табынатын тұлға іздемеу секілді қасиеттерге тән белгі ...

  1. ақпараттық мәдениеттілік

  2. компьютерлік білімділік

  3. алгоритмдік мәдениеттілік

  4. алгоритмдік сауаттылық

  5. құзіртеттілік, хакерлік

  1. Жеткіліктің білмейтін программалар туралы пікір айтпау, кампьютерге ұқыпты қарау, артық информацияларымен компьютер жадын толтырмау, кездейсоқ өшірілген информацияларды қайта қалпына келтіру әрекеттеріне тән белгі ...

    1. ақпараттық мәдениеттілік

    2. компьютерлік білімділік

    3. алгоритмдік мәдениеттілік

    4. компьютерлік сауаттылық

    5. алгоритмдік сауаттылық

  1. «Информацияны жеткізу» әрекетінде міндетті түрде ... болуы керек

  1. информация көзі және қабылдау құрылғысы, олардың арасындағы байланыс желісі

  2. берілетін информацияның мәні мен мағынасы

  3. берілетін информацияның көлемі мен мазмұны

  4. байланыс каналының құрылғылары

  5. хат арқылы

  1. Ағылшын тілінен қазақ тіліне мәтінді аудару қандай үрдіске кіреді

  1. информацияны өңдеу

  2. информацияны беру, информацияны тарату

  3. информацияны іздеу, информацияны сақтау

  4. информацияны жазу, информацияны оқу

  5. информацияны көру

  1. Компьютер - бұл:

  1. информацияны өңдеу, жинақтау, т.б. арналған әмбебап электронды есептегіш машина

  2. сандарды өңдеуге арналған электрондық құрылғы

  3. кез келген жұмыс орнына қойылатын, берілген информацияларды сақтауға арналған құрал

  4. мәтіндермен жұмыс істеуге арналған құрылғы

  5. аналогты сигналдармен жұмыс істеуге арналған құрылғы

  1. Компьютерді телефон желісіне қосу үшін .... қолданылады

  1. Модем

  2. факс

  3. сканер

  4. плоттер

  5. проектор

  1. Қандай операциялық жүйелер болмайды?

  1. Көлемді және супер-ОЖ

  2. Қарапайым және көпдеңгейлі

  3. Желілік және локалды

  4. Командалық және командалық емес

  5. Біресепті және көпесепті

  1. Операциялық жүйелерге жататындар:

  1. MS-DOS, Unix, Windows.

  2. MS-Office

  3. Coler Draw.

  4. MS-Word, Word Pad

  5. Power-Point.

  1. Архивтелген файлдың кеңейтілуі:

  1. *.arj

  2. *.rip

  3. *.dat

  4. *.xcl

  5. *.ехе

  1. Программалар ... болып бөлінеді:

  1. Жүйелік, қолданбалы және аспаптық программалар.

  2. Операциялық жүйе және программалық жүйе.

  3. Текстік, графикалық.

  4. Электрондық кесте

  5. Мәліметтер қоры.

  1. Интернет желісінде электрондық поштаның адресі берілген:

user_name@mtu-net.ru пошта сақталатын компьютердің аты қандай:

  1. mtu-net.ru

  2. user_name@mtu-net.ru

  3. user_name

  4. @user_name

  5. ra.

  1. TCP/IP- бұл:

  1. Хаттама.

  2. Электронды почта.

  3. Жұмыс станциясы.

  4. Желі түрі.

  5. Ms Access объектісі.

  1. Іздеу серверлері мыналардан тұрады

  1. Құжаттардың, сайттардың,беттердің адрестері және сипаттары

  2. Интернеттің арнайы қызіметтері

  3. Қолданушының чаттарда қолданатын арнайы аты

  4. Мәтіндер

  5. Программалар

  1. Ғылымның, техниканың, технологияның соңғы жетiстiктерi мен жетiк тәжiрибелердiң қоғам өмiрiне ендiрiлуi… деп аталады.

  1. қоғамды ақпараттандыру

  2. мектепті ақпараттандыру

  3. бiлiмдi ақпаратандыру

  4. қоғамды компьютерлендiру

  5. ғылымды интеграциялау

17. Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

  1. компьютерлерді, интерактивті тақтаны

  2. көрнекі құралдарды

  3. кестелерді

  4. демонстрациялауды

  5. жаттығуларды

18. Программалық құралдарды үйлестіру

  1. программалық құралдардың әртүрлі верцияларының үндестік табу, олардан оқушыларға мәнділерін талдау арқылы, оқу үрдісі нәтижелі болуына көмектесетін программалық-әдістемелік кешен жасай білу

  2. оқушы жасын төмендету, білім беру инварианттылығын, программалық құралдарды үйлестіру, информатика мен басқа пәндердің жанасу нүктелерін анықтау

  3. оқу курсын оқушы жасы жағдайына ыңғайластыруды талап ететін, қарама-қайшылықты өте маңызы тенденция

  4. Оқу бағдарламасына сайкес «Информатика» пәнінен сабақтар оқыту

  5. факулътативті курстар, үйірмелер және басқа қосымша оқу формаларын жүргізу

19. Компьютер класын програмалық қамсыздандыру құрамы

  1. Жүйелік программамен қамсыздандыру, информациялық техналогиялардың програмалық құралдары, програмаларды өндеу құралдары, оқу программалық, құралдары, баспаханада қажет программалық құралдар

  2. Типтес, тікелей редакциялау,қалпына келтіру, форматтау, автаматты тасмалдау, баспаға шығару

  3. Суретті автоматты айналы бейнелеу,оның бөлігін ерекшелеу және көшіру, масштабын өзгерту, «микроскоп» режимінде нәзік редакциялау

  4. тікелей редакциялау, қалпына келтіру,

  5. форматтау, автаматты тасмалдау, баспаға шығару

20. Пайдаланушыларды компьютермен жұмыс істеу деңгейлері енжар пaйдаланушы

    1. компьютерде жұмыс істеу дағдысы жоқ, бірақ оның игіліктерін пайдаланады

  1. дайын прогаммаларға өз параметрлерін қою арқылы жұмыс істейді

  2. дайын прoграммаларға өзгерістер енгізе алады

  3. дайын прoграммалармен жұмыс істей алады

  4. компьютерде жұмыс істеу дағдысы жоқ бірақ оның игіліктерін пайдаланады

21. Пайдаланушылардың компьютермен жұмыс істеу деңгейлері

  1. дайын программаларға өз параметрлерін қою арқылы жұмыс істейді

  2. дайын прoграммалармен жұмыс істей алады

  3. компьютерде жұмыс істеу дағдысы жоқ бірақ оның игіліктерін пайдаланады

  4. бастапқы есеп мазмұнынан ауытқып, байланыс–формулалар ғана ескеріледі

  5. байланыс–формулалар ғана ескеріледі, программаларды өзгерте алады

22. Пайдаланушылардың компьютермен жұмыс істеу деңгейлері: мысалы программалауды пайдаланушы

  1. дайын программаларға өзгерістер енгізе алады, программаларды өзгерте алады

  2. дайын программаларға өз параметрлерін қою арқылы жұмыс істейді

  3. компьютерде жұмыс істеу дағдысы жоқ бірақ оның игіліктерін пайдаланады

  4. байланыс–формулалар ғана ескеріледі

  5. бастапқы есеп мазмұнынан ауытқып, байланыс–формулалар ғана ескеріледі

23. Білім берудегі ақпараттық коммуникациялық-технологиялар – бұл:

    1. Білім берудегі ақпараттық іс-әрекет, ақпараттық үрдістер, ақпараттық үрдістерді ұйымдастыру.

    2. Әлеуметтік ғылым саласы.

    3. Информатиканың бір білімі.

    4. Компьютермен жұмыс істей білу

    5. Ақпараттармен жұмыс

  1. Ақпараттық технологиялар –

  1. Ақпараттарды түрлендіру, сақтау, тарату.

  2. Техникалық құралдар мен оларды пайдалану әдістері.

  3. Проектор және оның мүмкіндіктері.

  4. Компьютерлік модельдеу, имитация, виртуальды қабырға.

  5. Кез келген қашықтықта ақпараттарды жіберу.

25. Ақпараттық-коммуникациялық құзырлық –

  1. Курстық дайындық, әдістемелік бірлестіктер, шебер-сыныптар, АҚТ-ны қолданып әдістемелік құжаттарды жасау.

  2. Педагогикалық технологияларды сабақта қолдану әдістері.

  3. Ғылыми практикалық конференцияларға қатысу.

  4. Оқушылар мен мұғалім арасындағы байланыс.

  5. Семинар, конференциялар өткізу шеберлігі

26. Сервистік программалық құралдардың қолданылуы:

  1. Лабораториялық, практикалық сабақтарды жүргізуде, оқушылардың шығармашылық жұмысын ұйымдастыруда.

  2. Курстық және дипломдық жұмысты жобалауда.

  3. Компьютер құрылғыларын басқаруда.

  4. Жадының кілемін басқаруда.

  5. Программа құруда.

27.Мультимедиа – бұл:

  1. Әртүрлі типтегі аппараттық іңдеу құралдарын қолдану және функциялау, іңдеу ретін суреттеуші технология; әртүрлі типтегі (сіз, әуен, видео бейне, анимация және т.б) динамикалық және дәстүрлі статистикалық және визуальды (текс, графика) ақпаратты ізінде біріктіретін ақпараттың ерекше жалпылаушы түрі.

  2. Компьютер мен адам арасын байланыстырады.

  3. Бұл эффектілі ақпараттық технология мәліметтерді шығарады.

  4. Бұл эффектік ақпараттық технология барлық компьютерлерді біріктіреді.

  5. Жаңа ақпараттық технологияның мүмкiндiктерiн пайдалану.

        1. Оқу үрдісінде АКТ-ны қолдану құралдары:

  1. Интернеттен алынған мәліметтер қоры, дидактикалық материалдар, презентациялар, программалар, білімді бақылау; электронды оқу құралдары, сөздіктер, анықтамалар.

  2. Ақпаратты сақтау, өңдеу.

  3. Кабельді телекөрсету, бейнеконференция.

  4. Кең көлемде ақпараттарды сақтау.

  5. Жаңа педагогикалық әдістерді қолдануды үйрету

        1. Ақпараттық технологияларды қолдану:

  1. Оқушыларға материалды түсінуді және қабылдауды жеңілдетеді, қызығушылығын және өздігінен жұмыс жасауын дамытады

  2. Оқушыға еркіндік және таңдау мүмкіндігін береді.

  3. Компьютерлердің өзара байланысын жүзеге асыру әрекеті.

  4. Ақпаратты тасымалдауды қамтамасыз етеді.

  5. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырады.

        1. Білімді ақпараттандыру үдерісінің мақсаты:

  1. Оқушының екпінділік деңгейін көтеру, альтернативті ойлау қабілетін дамыту.

  2. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырады.

  3. Жаңа педагогикалық әдістерді қолдануды үйрету.

  4. Есептердің алгоритмін құруды үйрету.

  5. Оқушыға еркіндік және таңдау мүмкіндігін беру.

        1. Мультимедиалық технологиялар көмегімен ақпараттың берілу формалары:

  1. Бейнелер, сканерленген фотосуреттер, чертеждар, карталар және слайдтар кіреді.

  2. Адамның микрофонмен сөйлеуі.

  3. Теледидар арқылы таралады.

  4. Іс-қимыл әрекеттері арқылы беріледі.

  5. Суреттер арқылы беріледі

  1. Білім беру мазмұнына қандай факторлар әсер етеді?

  1. Ғылым мен техниканың дамуы

  2. Ғалымдардың методикалық көзқарасы

  3. Озат педагогикалық тәжірибе

  4. Саясат

  5. Экономика

  1. Төмендегілердің қайсысы оқытудың ақпараттық құралдарына жатады?

  1. оқулық , әдiстемелiк нұсқаулар, плакаттар, оқу-киносы мен телевизор

  2. интернет

  3. Компьютер

  4. берiлгендер базасы

  5. нұсқаулар тiзiмi

  1. Инновациялық оқыту әдiсiн көрсет

  1. көрнекiлiк

  2. сөздiк

  3. жеке тұлғаға бағдарлап

  4. иллюстрация

  5. практикалық

  1. Компьютерлiк әдебиеттi үзбей оқу, танымал программаларда бағдар ұстай алу т.б ненiң белгiсi?

  1. компьютерлiк сауаттылық

  2. компьютерлiк мәдениет

  3. информациялық мәдениет

  4. компьютерлiк бiлiмдiлiк

  5. алгоритмдiк ойлау

  1. Сабақтың ЭЕМ-дi қолдануына байланысты сұрыпталған түрлерiне не жатпайды?

  1. демонстрация

  2. Әңгiмелесу

  3. лабораториялық сабақ

  4. фронтальды лабораториялық сабақ

  5. практикум

  1. Білім беруді ақпараттандыру тұжырымдамасында атап көрсетілгеніндей, бірінші

кезеңдегі ақпараттандыру үрдісінің негізгі нәтижелерінің бірі ... болып табылады.

  1. инфосфераны сүйемелдейтін техникалық базаның дамуы мен сәйкес техникалық құралдардың практикаға енгізіліуі

  2. білім беру мазмұны мен оқу-тәрбие жұмысының дәстүрлі формалары мен әдістерін түбегейлі қайта қарастырылу мәселесінің практикалық қойылуы

  3. үздіксіз білім беру жүйесінің барлық буынында информатика саласы бойынша базалық дайындау қажеттілігін негіздеу

  4. ЭЕМ-ге арналған программалық құралдарды қамтитын әртүрлі аудио-видео материалдар, оқушыларға арналған мәтіндер, педагогтарға арналған әдістемелік материалдардан тұратын оқу-әдістемелік құралдарды қамтамасыз ету

  5. «компьютерлік курстарды» оқытуды ұйымдастырудың формалары мен әдістерін жасау

  1. Ақпараттандырудың екінші кезеңіне тән ерекшелік ... болып табылады

      1. білім беру мазмұны мен оқу-тәрбие жұмысының дәстүрлі формалары мен әдістерін түбегейлі қайта қарастырылу мәселесінің практикалық қойылуы

      2. инфосфераны сүйемелдейтін техникалық базаның дамуы мен сәйкес техникалық құралдардың практикаға енгізіліуі

      3. оқу-тәэрбие үрдісін ұйымдастырудың мүмкін болатын барлық түрлерін сүйемелдейтін ЖАТ құралдарын бірлесе пайдалану

      4. үздіксіз білім беру жүйесінің барлық буынында информатика саласы бойынша базалық дайындау қажеттілігін негіздеу

      5. ЭЕМ-ге арналған программалық құралдарды қамтитын әртүрлі аудио-видео материалдар, оқушыларға арналған мәтіндер, педагогтарға арналған әдістемелік материалдардан тұратын оқу-әдістемелік құралдарды қамтамасыз ету

  1. Ақпараттандырудың үшінші кезеңінде ... жүруі тиіс.

  1. оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың мүмкін болатын барлық түрлерін сүйемелдейтін ЖАТ құралдарын бірлесе пайдалану

  2. инфосфераны сүйемелдейтін техникалық базаның дамуы мен сәйкес техникалық құралдардың практикаға енгізіліуі

  3. білім беру мазмұны мен оқу-тәрбие жұмысының дәстүрлі формалары мен әдістерін түбегейлі қайта қарастырылу мәселесінің практикалық койылуы

  4. үздіксіз білім беру жүйесінің барлық буынында информатика саласы бойынша базалық дайындау қажеттілігін негіздеу

  5. қоғамды ақпараттандыру кезеңімен түсіндірілетін үздіксіз білім берудің барлық баспалдақтарында оның мазмұны түбегейлі қайта құрылуы қажет, оқытудың әдістемелік негіздерінің ауысуы

  1. Білім беруді компьютерлендіру мен ақпараттандыруды бірыңғай жаппай қамтитын мемлекеттік бағдарламаны жасау қажетгілігіне не себеп балды?

  1. 1985-1990 жылдарға арналған жалпы мемлекеттік бағдарлама есептеу техникаларымен білім беру мекемелерін жабдықтау мәселесін шешпеді

  2. орта білім беруді компьютерлендірудің аймақгық нұсқауларын жүзеге асыру күрделілене түсті

  3. аласапыран кезең мен координацияның жоқтығын пайдаланып, сапасыз техкикалық және программалық құралдарды өндіруішлер білім беру жүйесін сапасыз өнімдерімен толтырды

  4. есептеу техникаларын іріктеудің шынайы белгілерін де жасай алмады

  5. берілген жауаптың бәрі дұрыс

41. Қазіргі ақпараттық қоғамның ақпараттық ортасының қайта кұрылуы төмендегідей мәселемен сипатталмайды:

  1. АКТ құралдарын қолдануға байланысты білім беруді жетілдіру

  2. Білім беру үрдісінің парадигмасының өзгерісі мен білім беру үрдісіне қатысушылардың арасындағы өзара оқумен азара әректтесуінің түрлендірілуі

  3. Білім беру жүйесіндегі оқытудың дәстүрлі технологияларын жетілдіру

  4. АКТ құралдарын пайдалану жағдайындағы оқытудың дидактикалық принциптерінің дамуы

  5. Үрдістерді оқу, зерттеу, ғылым негіздерінің заңдылықтарын ашуды интенсивтендірудің алғы шартын құратын АКТ-ның мүмкіндіктерін жүзеге асыру

  1. Білім беруді автоматтандыру қай жылдарға сәйкес келеді?

  1. 1962 жж. дейін

  2. 1980 жж. дейін

  3. 1990 жж.дейін

  4. 1985 жж. кейін

  5. 1990-1991 жж. аралығы

  1. Қазақстан Республикасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасы қай жылдарға есептелген?

  1. 1997-2002

  2. 2000-2004

  3. 1991-1994

  4. 1997-2000

  5. 1998-2002

  1. Қазақстан Республикасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасының бірінші кезеңінде ...

  1. қалалардағы және аудан орталықтарындағы негізгі орта мектептер компьютерлік техникамен қамтамасыз етілді; білім беруді басқаруға байланысты ақпараттық жүйелер құру, компьютерлік оқу программаларын жасау, білім берудегі жаңа технологиялардың аймақтық орталықтарын бекітіп, кеңейту жұмыстары жүзеге асырылды

  2. барлық қалған мектеп түрлері, негізінен бастауыш мектептер компъотерлендірілді; білім беруді басқарудың ақпараттық жүйелерін құру аяқталды

  3. барлық негізгі метептерді компъютерлендіру жұмысы жүргізілді

  4. барлық орта мектептерді компъютерлендіру аяқталды

  5. орта мектептерді компьютерлендіру басталды

  1. Қазакстан Республикасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасының екінші кезеңіңде...

  1. орта мектептерді компьютерлендіру басталды

  2. барлық негізгі метептерді компъютерлендіру жұмысы жүргізілді

  3. барлық орта мектептерді компъютерлендіру аяқталды

  4. қалалардағы және аудан орталықтарындағы негізгі орта мектептер компьютерлік техникамен қамтамасыз етілді; білім беруді басқаруға байланысты ақпараттық жүйелер кұру, компьютерлік оқу программаларын жасау, білім берудегі жаңа технологиялардың аймақтық орталықтарын бекітіп, кеңейту жұмыстары жүзеге асырылды

  5. барлық қалған мектеп түрлері, негізінен бастауыш мектептер компьютерлендірілді; білім беруді басқарудың ақпараттық жүйелерін құру аяқталды

  1. Қазақстан Реслубликасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасының үшінші кезеңінде ...

  1. барлық орта мектептерді компьютерлендіру аяқталды

  2. барлық қалған мектеп түрлері негізінен бастауыш мектептер компъютерлендірілді; білім беруді басқарудың акқпараттық жүйелерін құру аяқталды

  3. барлық негізгі метептерді компъютерлендіру жұмысы жүргізілді

  4. орта мектептерді компъютерлендіру басталды

  5. қалалардағы және аудан орталықтарындағы негізгі орта мектептер компьютерлік техникамен қамтамасыз етілді; білім беруді басқаруға байланысты ақпараттық жүйелер құру, компьютерлік оқу программаларын жасау, білім берудегі жаңа технологиялардың аймақтық орталықтарын бекітіп, кеңейту жұмыстары жүзеге асырылды

  1. Қазақстан Республикасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасының төртінші кезеңінде...

  1. барлық негізгі мектептерді компъютерлендіру жұмысы жүргізілді

  2. барлық қалған мектеп түрлері негізінен бастауыш мектептер компъютерлендірілді; білім беруді басқарудың акқпараттық жүйелерін құру аяқталды

  3. барлық орта мектептерді компъютерлсндіру аяқталды

  4. орта мектептерді компъютерлендіру басталды

  5. қалалардағы және аудан орталықтарындағы негізгі орта мектептер компьютерлік техникамен қамтамасыз етілді; білім беруді басқаруға байланысты ақпараттық жүйелер құру, компьютерлік оқу программаларын жасау, білім берудегі жаңа технологиялардың аймақтық орталықтарын бекітіп, кеңейту жұмыстары жүзеге асырылды

  1. Қазақстан Республикасы Президентінің Орта білім беру жүйесін ақпараттандыру бағдарламасының бесінші кезенінде ...

  1. барлық қалған мектеп түрлері негізінен бастауыш мектептер компъютерлендірілді; білім беруді басқарудың акқпараттық жүйелерін құру аяқталды

  2. барлық негізгі метептерді компъютерлендіру жұмысы жүргізілді

  3. барлық орта мектептерді компъютерлсндіру аяқталды

  4. орта мектептерді компъютерлендіру басталды

  5. қалалардағы және аудан орталықтарындағы негізгі орта мектептер компьютерлік техникамен қамтамасыз етілді; білім беруді басқаруға байланысты ақпараттық жүйелер құру, компьютерлік оқу программаларын жасау, білім берудегі жаңа технологиялардың аймақтық орталықтарын бекітіп, кеңейту жұмыстары жүзеге асырылды

  1. Оқыту программалары мен жүйелері - бұл

  1. компъютердің көмегімен оқытуда пайдалануға арналған арнайы жасалған программалар мен программалар жүйелері

  2. оқушының жеке тұлғалық қатынасын және іс-әрекет пәнін қамтитын адамның сәйкес компетенцияларды меңгеруі мен ие болуы

  3. оқушыларды оқу әдістемелік материалдарымен және оқытушы, әкімшілік, оқушы араларьндағы интерактивті өзара әрекеттесуді қамтамсыз етуге арналған телекоммуникациялық желілерді пайдалануға негізделген дистанциялық оқыту технологиясының түрі

  4. компътер оқу ақпаратын беру, берілген оқу материалын меңгеру деңгейін бақылау үшін пайдаланылатын оқыту, оның ішінде өзіндік оқу түрі

  5. компъютердің көмегімен оқытуға пайдалануға арналған программалар пакеті

  1. Автоматтандырылған оқыту жүйелері - бұл

  1. оқушының жеке тұлғалық қатынасын және іс-әрекет пәнін қамтитын адамның сәйкес компетенцияларды меңгеруі мен ие болуы

  2. оқушыларды оқу әдістемелік материалдарымен және оқытушы, әкімшілік, оқушы араларьндағы интерактивті өзара әрекеттесуді қамтамсыз етуге арналған телекоммуникациялық желілерді пайдалануға негізделген дистанциялық оқыту технологиясының түрі

  3. компътер оқу ақпаратын беру, берілген оқу материалын меңгеру деңгейін бақылау үшін пайдаланылатын оқыту, оның ішінде өзіндік оқу түрі

  4. компъютердің көмегімен оқытуға пайдалануға арналған программалар пакеті

  5. компьютердің көмегімен оқытуда пайдалануға арналған арнайы жасалған программалар мен программалар жүйелері



ІІ – межелік бақылау сұрақтары

1. Электрондық оқулықтың негізгі бөліктерін ата:.

A ынталанған-мақсатты және операциялық

B мазмұндық

C бағалық-нәтижелік, ынталық-мақсатты және мазмұндық

D ынталық-мақсаттық, мазмұндық, операциялық және бағалық-нәтижелік

E.барлық жауап дұрыс



2. Электрондық оқулықтың құрылымы қанша бөліктен тұрады?

A. 5


B. 13

C. 7


D. 9

  1. барлық жауап дұрыс

3. Электрондық оқулықты құрудың модулі қанша кезеңнен тұрады?

A. 7


B. 3

C. 5


D. 8

E.барлық жауап дұрыс



4. Ақпараттық технология жағдайында педагог кадрлардың біліктілігін көтеру қанша индикатордан тұрады?

A. 3


B. 4

C. 3,5


D. 6

E.барлық жауап дұрыс



5. Ақпараттық мемлекеттік саясат қандай ұғыммен тығыз байланысты?

A. Мемлекеттік бағдарламалардың қабылдануы

B. Нормативтік-құқықтық базалармен қамтамасыз ету

C. Мемлекеттік деңгейде құжаттарды бекіту және оның механизмдерін

жүзеге асыру

D. Материалдық-техникалық базамен жабдықталуы

E.барлық жауап дұрыс

6. Білім беруді ақпараттандыру тұжырымдамасы қай жылдарға арналған?

A. 2001-2003

B. 2002-2004

C. 2003-2005

D. 2006-2008

E.барлық жауап дұрыс



7. Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың мемлекеттік

бағдарламасы қай жылдарға жүзеге асыруға арналған?

A. 2001-2003

B. 1998-2001

C. 2003-2005

D. 1999-2003

E.барлық жауап дұрыс



8. Электрондық оқулық - бұл:

  1. дәстүрлі оқулықтың компьютерлік варианты

  2. дәстүрлі оқулықты мультимедиялық түрде компьютерде бейнелеу

  3. оқулықтың электронды түрде ақпарат түрлерімен (мәтін, дыбыс, сурет,

  4. графика және т.б.) модульдерге бөлініп түрлі анимациялармен бейнеленген оқулық

  5. педагогикалық дизайн

9. Электрондық оқулықтың негізгі бөліктерін ата:.

  1. ынталанған-мақсатты және операциялық

  2. мазмұндық

  3. бағалық-нәтижелік, ынталық-мақсатты және мазмұндық

  4. ынталық-мақсаттық, мазмұндық, операциялық және бағалық-нәтижелік

  5. барлық жауап дұрыс

10. Электрондық оқулықтың құрылымы қанша бөліктен тұрады?

A. 5


B. 13

C. 7


D. 9

E.барлық жауап дұрыс



11. Дұрыс емес анықтаманы тап:

A. Индустриалдық қоғам – бұл өндірістерде техникалық базаның даму деңгейін анықтайтын қоғам.

B. Ақпараттық қоғам – бұл адамдардың ақпараттық үрдістермен үздіксіз жұмыс жасауын қамтамасыз ететін қоғам.

C. Ақпараттандыру – бұл кез келген адамның ақпараттарды алу жағдайында тұтынушының шартын қанағаттандыратын үрдіс.

D. Ақпараттық қоғам жағдайында компьютердің дамуы мен енгізілуіне ерекше назар аударылады

E. барлық жауап дұрыс



12. Қашықтықтан оқытуды құрудың базалық принциптерін ата:

A. Ізгілендіру, демократияландыру

B. тиімділік, түсініктілік, сапалылық

C. мазмұнның түсініктілігі, біртиптілігі, компьютерлік сауаттылық

D. интерактивтілік, даралау, жылдамдылық

E.барлық жауап дұрыс



13. Қашықтықтан оқу курсының құрама бөліктерін ата:

A. ақпараттық ресурстар; қарым-қатынас құралы; тестілеу жүйесі; әкімшілік жүйесі

B. қарым-қатынас құралы;

C. тестілеу жүйесі

D. әкімшілік жүйесі, бағалау жүйесі

E.барлық жауап дұрыс



14. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың қанша моделі бар?

A. 3


B. 6

C. 4


D. 5

E.барлық жауап дұрыс



15. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру технологияларын ата.

A. деңгейлеп саралап оқыту технология

B. коммуникативтік технология

C. кейс-технология, ТV-технология, желілік технология

D. спутниктік Интернет

E.барлық жауап дұрыс



16. Қашықтықтан оқыту мазмұнының құрылымын ата.

A. гипермәтіндік мазмұн

B. терминологиялық сөздік

C. курстың гипермәтіндік мазмұны, курс бағдарламасы, глоссарий,

оқулықтың материалы бойынша іздеу, интерактивтік тест, анықтама

D. мультимедиялық ақпарат

E.барлық жауап дұрыс

17. Қашықтықтан оқыту жағдайында оқытушы ролін кім атқарады?

A. Тьютор

B. әдіскер

C. желілік әкімшілік

D. лектор

E.барлық жауап дұрыс



18. Электрондық оқулықты топтау қандай белгілерден тұрады?

A. интерактивтік

B. модульдік

C. мазмұндық

D. ерекшелік, тарату, өзіндік бағалау, белгілеуден

E.барлық жауап дұрыс



19. Дәстүрлі оқулық пен электрондық оқулық арасындағы ерекшелікті ата:

A. құрылымдық

B. ақпараттардың компьютерге бейнеленуі

C. мазмұндық өлшемнің шексіздігі

D. мазмұндық өлшемнің шектеулілігі

E.барлық жауап дұрыс



20. Электрондық оқулықтардың оқу сапасына әсер ету көрсеткішін ата.

A. танымдық қызығушылығының артуы

B. мазмұнның визуальды абстрактілі түрде бейнеленуі, күрделі нақтылы

эксперименттерді модельдеу, өзіндік білім алу траекториясының дамуы

C. танымдық белсенділіктің қалыптасуы

D. өзіндік танымдық іс-әрекеттің қалыптасуы

E.барлық жауап дұрыс

21. Мультимедиялық электрондық оқулықтың электрондық оқулықтан ерекшелігін ата.

A. мазмұнның анимация түрінде бейнеленуі

B. мазмұнның графиктік түрде бейнеленуі

C. мазмұнның дыбыстық түрде бейнеленуі

D. мазмұнның сандық түрде бейнеленуі

E.барлық жауап дұрыс



22. Қандай программалық құрал оқытудың ақпараттық технологиясына енеді?

A. электрондық оқулық

B. эксперттік жүйе, электрондық кітапханалық каталог, деректер қоры және т.б.

C. интерактивтік тақта

D. электрондық минитипография

E.барлық жауап дұрыс



23. Қандай жағдайда оқытудың ақпараттық технологиясы жүзеге асады?

A. компьютер – оқыту құралы

B. компьютер – дидактикалық құрал

C. оқу үдерісінде ақпараттық құралдарды жан-жақты қолдану

D. оқу үдерісінде АКТ-ның мүмкіндіктерін жан-жақты қолдану

E.барлық жауап дұрыс



24. Білімдік ақпараттық орта қанша бөліктен тұрады?

A. 2


B. 5

C. 3


D. 6

E.барлық жауап дұрыс



25. Біртұтас ақпараттық білімдік кеңістік қандай технологиямен

байланысты?

A. Интернет

B. Комуникативтік

C. Корпоративтік

D. Телекомуникация

E.барлық жауап дұрыс



26. Ақпараттық кеңістікте жарнама үшін қандай құралды қолдану

жеткілікті?

A. Электрондық пошта

B. Электрондық сайт

C. Корпоративтік сайт

D. Веб –сайт

E.барлық жауап дұрыс



27. Техникалық жағынан электрондық оқулықтарды бағалау белгілерін ата:

A. Ақпараттық көлем

B. Жан-жақтылық

C. Әмбебап

D. Шексіз ақпараттық көлем

E.барлық жауап дұрыс



28. Ақпараттық технологияның негіздерін құраушы болып табылады:

A. Берілген алгоритм бойынша компьютерде ақпараттарды өңдеу.

B. Кең көлемдегі ақпараттарды сақтау

C. Кез келген қашықтықта ақпараттарды жіберу

D. Ақпаратты өңдеу, сақтау және жібер

E.барлық жауап дұрыс



29. ХХІ ғасырда білім беруде тұтынушыларды қанағаттандыру үшін қандай міндеттерді шешуге болады:

A. Білім сапасын арттыру;

B. Компьютерлік жүйені ендіру;

C. Білім сапасын көтеру мүмкін емес;

D. Оқу-тәрбие үрдісіне АКТ мүмкіндіктерін қолдану.

E.барлық жауап дұрыс



30. Үзіліссіз білім беру үдерісінде компьютерлік технологияны қолдануды шығару себептеріне қандай технология енеді?

A. оқытудың ақпараттық технологиясы емес;

B. Ойын технологиялары;

C. Оқытудың ақпараттық технолгиясы;

D. компьютерлік технология.

E.барлық жауап дұрыс



31. Оқушылар виртуальды қабырғалармен жұмыс жасауда компьютерде нені бақылайды?

A. берілген команда бойынша бағалау

B. Берілген команда бойынша зақымдану;

C. Берілген команда бойынша уақыты;

D. Берілген команда бойынша мүмкіндігі.

E.барлық жауап дұрыс



32. Э.Л.Семенюк ақпараттық мәдениетке қандай анықтама берді?

A. Ақпараттық кеңістікте адамның білімді еркін түрде алуы және осы ортада оның қалыптасуы, ақпараттық әрекеттер мүмкіндігін түсінуі;

B. Түрлі ақпарат түрлерімен адамның жұмыс жасай білуі, атап айтқанда: ақпаратты алу, өңдеу және жинау, практикада аталған әрекеттерді қолдану;

C. Ақпараттық үрдістермен сауатты және ұқыпты жұмыс жасай білу қабілетін қалыптастыру;

D. Ақпараттық технология құралдарымен жұмыс жасай білу және ақпараттық сауаттылықты қалыптастыру.

E.барлық жауап дұрыс



33. Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру қандай факторлардан тұрады?

A. орта мектепте оқушылардың, кәсіптік колледж мен жоғарғы оқу орындарында студенттердің ақпараттық мәдениетін қалыптастыру;

B. педагог мамандардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру;

C. педагогтардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру негізінде біліктілікті көтеру курстарын ұйымдастыру;

D. барлық жауап дұрыс

E жауаптар дұрыс берілмеген



34. Ақпараттық мәдениет дегеніміз...

A. өз қызметтеріне компьютерді сауатты түрде пайдалана білу дағдысын қалыптастыру;

B. Ақпараттық үрдістермен сауатты түрде жұмыс жасай білу дағдысы;

C. Ақпараттық ойлау қабілетін дамыту, ақпаратты алу, қабылдау және жіберу әрекеттерін үйымдастыру, сөйлеу қабілетін дамыту және тәрбиелік сапа қызығушылығын қалыптастыру

D. Ақпараттармен жұмыс жасауда оларды сұрыптау мен жүйелеу дағдысы.

E.барлық жауап дұрыс



35. Ақпараттық қоғам дегеніміз не?

A. оқытуды ұйымдастыруда ақпараттық технология мүмкіндіктерін қолдану;

B. Қоғамның кез келген мүшелерін ақпаратқа еркін енуді қамтамасыз ететін саяси, әлеуметтік-экономикалық және технологиялық факторлар жиынтығы;

C. Қоғамның барлық салаларын ақпараттандыру;

D. Ақпараттық білімдік әлемдік бейнені қалыптастыру.

E.барлық жауап дұрыс



36. Компьютерлік технология мүмкіндіктерін оқыту әдістеріне қолданудың қайсысын дұрыс деп есептейсіз?

A. компьютерлік модельдеу, имитация, виртуальды қабырға;

B. мотивация, имитация;

C. ақпараттық технология;

D. Нақты жағдай

E.барлық жауап дұрыс



37. Оқытудың мазмұнын өзгерту жағдайында жаңа ақпараттық технологияның бірінші бағыты қандай?

A. оқушыларды бағдарлы бағытқа даярлада информатика курсының мазмұны мен оқу пәндерінің құрылымын қамтамасыз ету;

B. өмірде ақпараттық құралдарды кеңінен қолдану;

C. Оқыту мақсаттарына білім беруді ақпараттандырудың әсері

D. Жаңа ақпараттық технологияның мүмкіндіктерін кеңінен қолдану.

E.барлық жауап дұрыс



38. Жаңа ақпараттық технологияның қанша бағыты бар?

A. 3;


B. 2;

C. 4;


D. 5;

E.барлық жауап дұрыс



39. Ақпараттық сауаттылық қандай себептен пайда болды?

A. коммуникациялық технологияны дамыту;

B. ақпараттық-коммуникациялық технологияны дамыту;

C. Интернет желісіне қосылу;

D. коммуникативтік байланысты дамыту.

E.барлық жауап дұрыс



40. Формат Windows Media – бұл...

A. Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы.

B. Файлдағы деректер құрылымы мен оны ұйымдастыру

C. Файл форматын немесе анықталған типтің және файл атының соңына қосылған таңбалардың жиыны.

D. Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру үрдісі.

E.барлық жауап дұрыс



41. Файл форматы

A. Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы

B. Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру үрдісі.

C. Файлдағы деректер құрылымы мен оны ұйымдастыру

D. Файл форматын немесе анықталған типтің және файл атының соңына қосылған таңбалардың жиыны.

E.барлық жауап дұрыс



42. MIDI (Musical Instrument Digital Interface)

A. Бұл арнайы дыбыстық мәліметтерді сипаттауға арналған хаттамалардың анықталуы

B. Алғашқы түрінің шифрленген түрлендіру үрдісі.

C. Ағындық тасымалдаудың құрылуы, сақталуы, редакторленуі, көрсетілуі және уақытша структурадан құралған мультимедианың орындалуы

D. Кодтау немесе қайтадан кодтаудың патенттелген үрдісі

E.барлық жауап дұрыс



43. MPEG (Moving Picture Experts Group)

A. Радиостанцияның тасымалдау әдісі.

B. Цифрлық сығылған форматтағы визуалды ақпарат пен дыбыстық кодтауға арналған халықаралық стандарт комитеті.

C. Программалық қамтамасыз ету мен құрылғылар жиыны

D. Аналогтық сигнал арқылы дыбыс пен видеоның дәстүрлі форматы.

E.барлық жауап дұрыс



44. Диапазон

A. Дыбыс пен бейнені тасымалданатын дәстүрлі форматы

B. Компьютердің жадылық аймағы

C. Радиостанцияның тасымалдау әдісі

D. Радиостанцияда тасымалданатын музыка типі

E.барлық жауап дұрыс



45. Кодек

A. Экрандағы оң жақтағы төменгі бұрышында бейнеленген үлкен емес терезе.

B. Құрылғыдағы жауап пен сұрақ бойынша алынған осы мәліметтердің желідегі файлдардың тасымалдануы.

C. Мультимедиа файлдарын қысуға және орнына келтіріп қолдануға арналған программалық қамтамасыздану мен өңдеуді көрсетеді.

D. Радиостанцияларда тасымалданатын Windows Media технологиясындағы музыканың типі.

E.барлық жауап дұрыс



46. Кодтау

A. Дыбыс пен бейнені тасымалданатын дәстүрлі форматы

B. Компакт-дискіде мәліметтерді жәл оқуды қамтамасыз ететін үрдіс

C. Цифрлық форматта көрсетілген дыбыс пен бейнені түрлендіру.

D. Желі бойынша құрылғыдан сұраққа жауапты тасымалдайтын файл

E.барлық жауап дұрыс



47. Мультимедиа файлы туралы мәлімет

A. DVD дискісіндегі мәлімет

B. Мультимедиаға енетін мәліметтер

C. Бет режимі

D. Таңбалар жиыны

E.барлық жауап дұрыс



48. Дыбыстарды шығару тізіміне

A. 1 секундта тасымалданатын бит саны.

B. Бейнені секундта бейнелеп көрсететін кадрлар саны

C. Секундтағы биттің ең үлкен жылдамдығы

D. Мультимедиа файлдарының тізімі

E.барлық жауап дұрыс



49. Цифрлық аудиоформаттардың барлық түрлерінің дыбысын шығару мен оның жазу сапасын арттыруға негізделген форматты ата:

A. Windows Media форматы

B. HDCD форматы

C. Файл форматы

D. Біреселі жазу (CD-R)

E.барлық жауап дұрыс



50. Мультимедиа құрамына енетін файлдарды құру, сақтау, редакторлеу, жіберу, ағымдық тасымалдау және дыбыстарын шығару форматын ата:

A. Көпеселі жазу (CD-RW)

B. HDCD форматы

C. Файл форматы

D. Windows Media форматы

E.барлық жауап дұрыс



5 ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСТАР

    1. Негізгі әдебиет


      1. Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации: Учебник для студентов среднего профессионального образования /Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк – М.: Академия, 2007

      2. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

      3. Коджаспирова Г.М, Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. – М.:Издательский центр «Академия», 2007.

      4. Красильников В.В., Тоискин В.С. Информатизация общества и образования: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: ООО «Бюро новостей», 2007.

      5. Красильников В.В., Тоискин В.С. Основы разработки педагогических тестов: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: ООО «Бюро новостей», 2005.

      6. Симонович С.В. Информатика: Базовый курс. – СПб.: Питер, 2001

      7. Компьютерные технологии для преподавателя: метод. комплекс /Соловьева, Л. - 2008

      8. Лесничая И.Г. Информатика и информационные технологии / И.В.Мессинг / - 2005

      9. Информация, информатика, компьютер, информационные системы, сети /Микрюков, В.Ю. - 2007

      10. Введение в информационные технологии /Исаченко, О.В. - 2009

      11. Информатика. Оқу құралы /Королева,Н.В. - 2012

      12. Информатика от абака до интернета. Введение в специальность /Гладких, Б.А. - 2005

      13. Компьютерный практикум по информатике. Офисные технологии /Калабухова, Г.В. - 2008

      14. Информационные технологии в образовании /Захарова, И.Г. - 2010

      15. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования /Полат, Е.С. - 2010

      16. Информационно-образовательное поле в системе непрерывного образования Республики Казахстан /Т.С.Садыков, М.А.Бектемесов / - 2006



    1. Қосымша әдебиет

      1. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – 3-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2003. – 608 с.

      2. Гладкова О.Ю. Интеграция уроков информатики и русского языка.// Педагогическое мастерство. 2007. № 4. С. 44-48

      3. Даутова О.Б., Крылова О.Н. Современные педагогические технологии в профильном обучении. Учеб.-метод. пособие для учителей / Под ред. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2006. – 176 с.

      4. Дымен Г.Д. Модель управления процессами комплексной информатизации общего и среднего образования /Г.Д. Дымен, Э.С. Ратобыльская, М.С. Цветкова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 – 11 с.

      5. Интернет в гуманитарном образовании: Учеб. пособие для студентов высш. учеб заведений / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. – 2001. – 272 с.

      6. Информационные технологии в учебном процессе: нормативное обеспечение, рекомендации из опыта работы/ сост. О.Н. Черненко. – Волгоград: Учитель, 2007 – 135 с.

      7. Климова А.Д. Технологии в школьном образовании// Педагогическая мастерская. 2007. № 6. С. 46-48.

      8. Компьютеры в обучении языку: проблемы и решения / Е.А. Власов, Т.Ф. Юдина, О.П. Авраменко, А.В. Шилов. – М. : Рус. яз., 1990. – 80 с.

      9. Левитас Г.Г., Рафаева А.В. Использование компьютера в интерактивном диктанте по русскому языку // Педагогические технологии. 2004. № 3. С. 153-156.

      10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.

      11. Новиков С.П. Применение новых информационных подходов в образовательном процессе. // Педагогика. 2006. № 5. С. 32-37.

      12. Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщение и рекомендации): Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2005. – 280 с.

      13. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ, 2003.

      14. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

      15. Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005


5.3 Интернет-ресурстар


      1. Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения – www.iet.mesi.ru/broshur/broshur.html

      2. В помощь учителю информатики. - http://public.tsu.ru/~wawlasov/start.htm

      3. Все для программиста. - http://www.codenet.ru/

      4. Информационное образовательное пространство системы открытого образования - http://www.ido.edu.ru/open/ikt/5.htm

      5. Информационно-справочный портал. - http://www.morepc.ru/

      6. Информационные и коммуникационные технологии в образовании - http://wiki.irkutsk.ru/index.php

      7. Информационные технологии в образовании. - http://www.ito.su/

      8. Использование информационных и коммуникационных технологий в общем среднем образовании- http://www.humanities.edu.ru/db/msg/80297

      9. Лаборатория информационных технологий. - http://iit.metodist.ru/

      10. Мультимедиа – курсы: методология и технология разработки - http//www.ict.edu.ru/ft/003622//index.html

      11. Образовательный портал. - http://www.5ballov.ru/

      12. Сайт Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций.- http://www.informika.ru/

      13. Статьи по информационным технологиям. - http://www.inftech.webservis.ru/

жүктеу/скачать 8,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет