Мектептің даму жоспарының
басымдық тары
|
Нені жетілдіру
қажет
|
Жетілдіру үшін қандай әрекеттер
жасау қажет
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
Мониторинг
|
Ресурстар
|
Жауапкерші-лік
|
Аяқтау түрі
|
І. Бастауыш және орта буын арасындағы сабақтастық
|
Бастауыш пен орта буын арасындағы сабақтастық жұмысын жетілдіру
|
Сауалнама
Сабаққа қатысу
Бақылау
Психология-лық
диагностика
|
2014-2016
|
Бастауыш және орта буын арасындағы пәндерді оқытудың әр түрлі сатысында балалардың білімдерінің арасында қажетті байланыстар мен қатынастар орнатылады
|
Нәтижелерді талдау, зерделу,
Білім сапасынның сараптамалары
|
Мемлекеттік стандарт,оқу бағдарлама-лары, оқу әдістемелік кешен, әдістемелік нұсқаулықтар
|
ӘБ жетекшілеріне, психологқа, пән мұғалімдеріне, оқу ісі жөніндегі директордың орынбасары
|
Педагогикалық консилиум, мониторинг
|
II. Жас мұғалімдер мектебінің жұмысы
|
Бәсекелестікке қабілетті, еңбек нарығында сұранысқа ие бола алатындай кәсіби мамандар дайындау. Жас мамандардың шығармашылықтарын арттырып, өз білімін іске асыра білуге үйрету
|
Жас мамандарға арналған семинар өткізу, тәлімгер тағайындау, тәжрибелі ұстаздардың сабақтарына, шығармашылық кеш, пәндік апталықтарға қатысады. Баға шығару, тоқсандық қорытынды шығару туралы, журнал толтыру бойынша нүсқау беру.
|
2014-2016
|
Еңбек тәртібімен танысады. Дарынды оқушыны анықтай біліп, диагностикасын жүргізеді. Сынып журналын толтыру жөніндегі нүсқаулықпен танысады. Өз сабағына талдай білуді үйренеді. Баға шығару, тоқсандық қорытынды шығару туралы бағыт алады
|
Сабаққа қатысу, бақылау, білім сапасының көрсеткіші, сауалнама
|
Мемлекеттік стандарт, оқу бағдарламалары, әдістемелік кешен, нұсқаулықтар
|
директордың оқу ісі орынбасары,әдістемелік бірлестік жетекшілері
|
Жас мамандардың жұмысын ӘБ талқылау
|
III. Жаңа технологияны қолдана отырып өткізетін ашық сабақтар
|
Жаңа технология бойынша оқушының оқу-зерттеу әрекетін ұйымдастыруОқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыру және оқытудың жаңа технологияларын ендіру.
|
Ашық сабақтар, коучинг, шығармашылық топтар кеңесі
|
2014-2016
|
Оқушының теориялық білім деңгейін арттырады;
теориялық білім практикада қолдану дағдыларын бекітеді;
- оқушының өз бетінше зерттеу біліктерін қалыптастыра-ды;
- оқу-зерттеу жұмыстарын жүргізе білу дағдысының қалыптасуына әсер етеді.
- зерттеу нәтижелерін обьективті бағалауға тәрбиелейді;
- озат тәжірибелерді жалпылауға үйретеді;
|
Сабаққа қатысу, талдау,
бағалау
|
Ғаламтор беттері;
Заңнамалар, әдістемелік журналдар , интерактивті тақта
|
Директордың тәрбие жөніндегі орынбасары
|
Үздік сабақ жоспарларының үлгілері.
|
IV. Дамыту істеріне бағытталған шаралар (семинарлар, конференциялар, байқаулар, апталықтар, кештер)
|
Ғылымның жетістіктеріне және педагогтардың шығармашылық потенциалын дамытудағы бағытталған озат іс-тәжірибелердің өзара байланысты іс-шаралар жүйесіне, оның шеберлігіне, білім беру деңгейінің өсуіне, оқушының дамуы мен тәрбиесіне негізделіп құру
|
Дөңгелек үстел, конференция, семинарлар, апталықтар, шығармашылық кештер
|
2014-2016
|
Ғылымның жетістіктеріне және педагогтардың шығармашы-лық потенциалын дамытудағы бағытталған озат іс-тәжірибелердің өзара байланысты іс-шаралар жүйесіне, оның шеберлігіне, білім беру деңгейінің өсуіне, оқушының дамуы мен тәрбиесіне негізделіп құрылады.
|
Дөңгелек үстел, конференция, семинарлар, апталықтар, шығармашы-лық кештер өткізу
|
Интернет материал дары, БАҚ материалдар, конференция, семинар
|
ӘБ жетекшілері,
МДТІЖО
|
Бүктемелер, шығармашылық қобдиша, әдістемелік құрал шығару
|
V. Әдістемелік бірлестіктер, кеңес отырыстары
Әдістемелік жұмыс – мектептегі оқу-тәрбие жұмысын басқарудың негізгі саласы. Оған жоспарлау, ұйымдастыр, әдістемелік көмек көрсету, басшылық және бақыла.Мектептегі әдістемелік жұмыстарды жүйелі жүргізіп, жаңаша жоспарлау оқу-тәрбие үрдісінің сипаты мен мұғалімдер-дің шығармашылық деңгейлерін арттыру
|
Әдістемелік жұмыс – мектептегі оқу-тәрбие жұмысын басқарудың негізгі саласы. Оған жоспарлау, ұйымдастыру, әдістемелік көмек көрсету, басшылық және бақыла.Мектептегі әдістемелік жұмыстарды жүйелі жүргізіп, жаңаша жоспарлау оқу-тәрбие үрдісінің сипаты мен мұғалімдер
дің шығармашы-лық деңгейлерін арттыру
|
Коучинг тренинг дөңгелек үстел түсіндірме жұмыстары,
семинарлар,
шебер кластар
|
2014-2014
|
Мектептегі әдістемелік жұмыстарды жүйелі жүргізіледі, жаңаша жоспарлау оқу-тәрбие үрдісінің сипаты мен мұғалімдердің шығармашылық деңгейлерін арттырады.
|
Жасалған жұмыстарды анализдеу, талдау
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, материалдар, конференция, интернет ресурстары
|
ӘБ жетекшілері, ОТІЖО
|
Рефлексиялық есеп, талдау, тексеру, әкімшілік бақылау.
|
VI. Дарынды және қабілетті оқушылар мен жұмыс
|
Педагоготардың білімділік нәтижесі және оқушылар дың қабілеттілік тер ұйымдас тыру
|
Психологиялық диагностика, сауалнама, табиғи дарындылығын дамытуға арналған зерттеу жұмыстары, ғылыми жоба, олимпиадаға дайындық, үйірмелер жұмысы
|
2014-2016
|
Педагоготардың білімділік нәтижесі және оқушылардың қабілеттіліктер ұйымдастырады
|
Оқушының пәндік олимпиада, ғылыми сайыстарда, интеллектуалдық ойындарда жетістіктері
|
Оқушының пәндік олимпиада, ғылыми сайыстарда, интеллектуалдық ойындар
|
ӘБ жетекшілері, ДОІЖО
|
Грамота, диплом, алғыс хат
|
VII. Оқу пәндерінің берілу жағдайын зерттеу
|
Білім процесінің табыстылығын, педагогтардың кәсіби құзырлылығы мен әдістемелік дайындығы деңгейін мониторингілеу және диагностикалау жүйесін жетілдіру
|
Бақылау, сабаққа қатысу, бақылау срездері, әкімшілік бақылау
|
2014-2016
|
Білім процесінің табыстылығын, педагогтардың кәсіби құзырлылығы мен әдістемелік дайындығы деңгейін мониторингілеу
|
Бақылау, сабаққа қатысу, бақылау срездері, әкімшілік бақылау
|
Бақылау, сабаққа қатысу, бақылау срездері, әкімшілік бақылау
|
ӘБ жетекшілері, ДОІЖО
|
|
VIII. Педагогикалық шеберлік, озат тәжірибе өз білімін жетілдіру. Аттестация
|
Педагог мамандрдың кәсіби деңгейін ұдайы көтеріп отыру, олардың теориялық білімі мен әдістемелік білігін үздіксіз жетілдіру, оқытудың озық әдіс-тәсілдерімен қаруландыра отырып, шығармашылыұ жұмыстарына жол көрсету, яғни мұғалім мамандығын жетілдіру
|
1)Курстан өтетін мұғалімдердің тізімін жасау, жоспар құру
2) Өз білімін жетілдіру жоспарлары-ның барысы
3)Тамыз конференция-сына қатысқан педагогтардың жұмыстарын жинақтау 4)аттестатта-лушы мұғалімдердің ашық сабақтары мен КТЖ кестесін жасау
|
2014-2016
|
Педагоготардың білімділік нәтижесі және оқушылардың қабілеттіліктер ұйымдастыры-лады
|
Курсқа қатысу, портфолио жинақтау, аттестатция комиссиясының отырысы ашық сабақтар, кластан тыс шаралар өткізу, шебер классқа қатысу
|
Курстар, шебер кластар, әдістемелік құралдар, нұсқаулықтар
|
ӘБ жетекшілері, ДОІЖО
|
2015-2016 оқу жылына аттестацияға өтініш қабылдау
|
