Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті
жүктеу/скачать 1,66 Mb. Pdf көрінісі
|
Жамбыл облысы кімдігі білім бас армасыны О У- дістемелік кабин
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 12
- Білім алушының аты-жөні ___________________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен орта
| Бағалау критерийі Тапсырма
Дескриптор Балл Білім алушы Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. 1 Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды; 1 Портреттің берілуін анықтайды; 1 Іс-әрекетін анықтайды; 1 Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым- қатынасын ажыратады; 1 Кейіпкер бейнесін ашудағы көркемдегіш құралдарды анықтайды. 1 Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдайды. 2 Оқиғалардың суреттелуін сипаттайды; 1 Кейіпкерлердің әлеуметтік- тұрмыстық жағдайының сипатталуын анықтайды; 1 Кейіпкерлер тағдырының шешілуін табады; 1 Автор шешімін анықтайды. 1 Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. 3 Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді; 1 Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді; 1 Эссе құрылымын сақтайды. 1 Барлығы 12 37 «Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі Білім алушының аты-жөні ___________________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен орта жоғары Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда, портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қиналады. Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтауда, портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, кейіпкер тілін анықтауда қателеседі. Кейіпкерлерге талдау жасау арқылы типтік образдарды анықтайды. Портретін, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. Кейіпкер тілін анықтайды. Әдеби шығарманы композициялық ерекше- ліктерін талдайды. Оқиғалардың суреттелуін сипаттауда, кейіпкерлердің әлеуметтік-тұрмыстық жағдайының сипатталуын, кейіпкерлер тағдырының шешілуін табуда, автор шешімін анықтауда қиналады. Оқиғалардың суреттелуін сипаттауда, кейіпкерлердің әлеуметтік-тұрмыстық жағдайының сипатталуын, кейіпкерлер тағдырының шешілуін табуда, автор шешімін анықтауда қателеседі. Оқиғалардың суреттелуін сипаттайды. Кейіпкерлердің әлеуметтік-тұрмыстық жағдайының сипатталуын,кейіпкерлер тағдырының шешілуін табады. Автор шешімін анықтайды. Адамгершілік құндылық тұрғысынан шығарманың идеясын анықтап, эссе жазады. Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қиналады. Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетуде, пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіруде, эссе құрылымын сақтауда қателеседі. Шығармада көтерілген адамгершілік құндылықтарды көрсетеді. Пікіріне қатысты шығармадан дәлелдер келтіреді. Эссе құрылымын сақтайды. |