Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының
жүктеу/скачать 331,86 Kb.
|
Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабин-emirsaba.org
|
Оқылатын шығарма |
Медеу Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі: «Сібір шамшырағында» |
|
Оқу мақсаты |
10.1.2.1 әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; |
|
|
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау. |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
| Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады; |
|
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. |
|
Ойлау дағдысының деңгейлері |
Қолдану
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
1-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» шығармасының жанрлық ерекшелігін ажыратыңыз.
|
Шығарманың жанры |
|
|
Шығарманың композициясы |
|
2-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесіндегі Қаныш бейнесін анықтаңыз.
|
Талдау нысаны |
Қаныш Сәтбаев |
|
Өмірлік мақсат-мұраты |
|
|
Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы, қарым-қатынасы |
|
|
Келешек туралы пікірі |
|
3-тапсырма. Медеу Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі «Сібір
шамшырағында» бөліміндегі Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасаңыз. Ойыңызды 4-5 сөйлеммен дәлелдеп жазыңыз.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады. |
1
|
Шығарманың жанрын ажыратады;
|
1
|
|
Шығарманың композициясын анықтайды;
|
1
| ||
|
Өз пікірін дәлелдейді.
|
1
| ||
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды.
|
2
|
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтайды;
|
1
|
|
Өмірлік мақсат-мұратын ажыратады;
|
1
| ||
|
Кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады.
|
1
| ||
|
Келешек туралы пікірін анықтайды.
|
1
| ||
|
3
|
Бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындайды. |
1
| |
|
Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасайды.
|
1
| ||
|
Ойын дәлелдеп жазады.
|
1
| ||
|
Барлығы |
10 | ||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Медеу Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі: «Сібір шамшырағында»
Білім алушының аты-жөні __________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
орта |
жоғары | |
|
Шығарманың жанрлық ерекшелігін ажыратады. |
Шығарманың жанрын ажыратуда, шығарманың композициясын анықтауда, өз пікірін дәлелдеуде қиналады. |
Ш ығарманың жанрын ажыратуда, шығарманың композициясын анықтауда, өз пікірін дәлелдеуде қателеседі. |
Ш ығарманың жанрын ажыратады.Шығарманың композициясын анықтайды.Өз пікірін дәлелдейді. |
|
Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша типтік образдарды анықтайды. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтауда, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, келешек туралы пікірін анықтауда, бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындауда, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасауда, ойын дәлелдеп жазуда қиналады. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтауда, өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратуда, келешек туралы пікірін анықтауда, бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындауда, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасауда, ойын дәлелдеп жазуда қателеседі. |
Кейіпкерге талдау жасау арқылы типтік образды анықтайды. Өмірлік мақсат-мұратын, кейіпкердің өзі өмір сүрген ортасына көзқарасы мен қарым-қатынасын ажыратады. Келешек туралы пікірін анықтайды. Бөлімдегі Қаныш бейнесін айқындап, Қаныштың мінез-құлық ерекшелігіне талдау жасайды. Ойын дәлелдеп жазады. |
Достарыңызбен бөлісу: