Өлеңнен мысал
|
Троп түрлері
| |
Фигураның түрлері
| | |
|
|
|
3-тапсырма. О.Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңін құрылысына талдау жасаңыз.
Шетелге кетсеңдер де бауыр басып,
Құтты орын тепсеңдер де ауырласып,
Атажұрт шақырады тұқымым деп,
Құшағын байтақ дала, тауың да ашып.
Бөленіп онда бәрің байлық, баққа,
Тіпті ие болсаңдар да атақ, даңққа,
Бірге ұрпақ барсын жарқын болашаққа,
Бұрыңдар көшті атамекен жаққа.
Тармақ
|
Бунақ
|
Буын саны
|
Шумақ
|
Ұйқас
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
| |
Шығарма үзінділерін шығармашылық жұмыстарда қолданады.
|
1
|
Үзіндіні қолданады;
|
1
| |
Фантастикалық сипатта жазады;
|
1
| |
Тақырыпқа сай ұстанымын анықтайды;
|
1
| |
Өз ойын қорытып жазады.
|
1
| |
Көркемдегіш құралдардың қолданылуын талдайды.
|
2
|
Троп түрлерін анықтайды;
|
1
| |
Фигураның түрлерін анықтайды;
|
1
| |
Мысал келтіреді.
|
1
| |
3
|
Тармақты анықтайды;
|
1
| |
Бунаққа талдайды;
|
1
| |
Буын санын анықтайды;
|
1
| |
Шумақты талдайды;
|
1
| |
Ұйқасын анықтайды.
|
1
|
Барлығы
|
12
|
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Т.Сұлтанбеков «Көшпелі алтын» әңгімесі, О.Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі
Білім алушының аты-жөні ____________________________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
| |
Шығарма үзінділерін шығармашылық жұмыстарда қолданады.
|
Үзіндіні қолдануда, фантастикалық сипатта жазуда, тақырыпқа сай ұстанымын анықтауда, өз ойын қорытып жазуда қиналады.
|
Үзіндіні қолдануда,фантастикалық сипатта жазуда, тақырыпқа сай ұстанымын анықтауда, өз ойын қорытып жазуда қателеседі.
|
Үзіндіні қолданады.Фантастикалық сипатта жазады. Тақырыпқа сай ұстанымын анықтайды. Өз ойын қорытып жазады.
| |
Көркемдегіш құралдардың қолданылуын талдайды.
|
Троп түрлерін, фигура түрлерін анықтап, мысал келтіруде, тармақ, бунақ, буын санын, ұйқасын анықтап, шумақты талдауда қиналады.
|
Троп түрлерін, фигура түрлерін анықтап, мысал келтіруде, тармақ, бунақ, буын санын, ұйқасын анықтап, шумақты талдауда қателеседі.
|
Троп түрлерін, фигура түрлерін анықтап, мысал келтіреді. Тармақ, бунақ, буын санын, ұйқасын анықтап, шумақты талдайды.
| «Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
2-нұсқа
Оқылатын шығарма
|
Т.Сұлтанбеков «Көшпелі алтын» әңгімесі,
О.Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі
|
Оқу мақсаты
|
10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
| |
10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау.
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
| | | |
Ойлау дағдысының деңгейлері
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
1-тапсырма. Т.Сұлтанбековтің «Көшпелі алтын» әңгімесінен берілген үзіндіні ары қарай жалғастырып, фантастикалық сипатта жазып көріңіз.
«Көшпелі алтын» әңгімесінен үзінді
|
Менің қолтаңбам
| |
Найзағай түскендегідей дыбыс естіліп, олар қарап отырған жазықта екінші бір от пайда болды. Екеуі демін ішіне алып, айран-асыр болып отыр. Ә дегенше болған жоқ, түсініксіз гүрсіл қайта қайталап, үшінші,содан кейін төртінші от пайда болды. Бәрі де бір бағытта және біркелкі қашықтықта сап түзеп кетіп барады. «Қандай керемет!Қандай сұлу көрініс! Бірақ мұнысы қалай?»- деп ойлады Сәмен.
|
|
2-тапсырма. О.Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі көркемдегіш құралдарды табыңыз.
Шетелге кетсеңдер де бауыр басып,
Құтты орын тепсеңдер де ауырласып,
Атажұрт шақырады тұқымым деп,
Құшағын байтақ дала, тауың да ашып.
Бөленіп онда бәрің байлық, баққа,
Тіпті ие болсаңдар да атақ, даңққа,
Бірге ұрпақ барсын жарқын болашаққа,
Бұрыңдар көшті атамекен жаққа.
Қазағың жетті ежелгі арманына,
Жағдайдың қарамаңдар бар, жоғына,
Ілінбеу үшін елдік бірлік керек .
Ешқашан енді ешкімнің қармағына.
Уақытша көрсендер де қиыншылық,
Мың артық күн кешуден қорқып-бұғып,
Қожа боп өз жеріңде өз еліңе ,
Не жетсін тер төгуге соны ұғып.
Достарыңызбен бөлісу: |
