ІІ. Мағынаны тани білу.
Түртіп алу әдісімен «Ұлттық тағамдар» мәтінін оқу.
V- білемін.
+ - жаңа ақпарат
- - сәйкес келмейді.
? – сұрақ туды.
«Үш кадамды сұхбат» стратегиясы:
Жұмыс түрі.:
Рөлдерге бөлу
А- сұрақ қоюшы
В- жауап беруші
С – жазып алушы
А В
С
ІІІ. Ой толғаныс.
Бес жол өлең құрастыру.
Тағам.
Дәмді, ыстық.
Піседі, әзірленеді, ішеді.
Аспазшы дәмдә тағам әзірледі.
Ас.
Кері байланыс:
Бүгін сабақ қалай өтті?
Не ұнады? Қандай сұрақтар туды?
Сендердің ұсыныстарың.
Үй тапсырмасы: эссе «Менің сүйікті тағамым».
Бағалау.
Сабақтың тақырыбы : Жақсылардың жақсысы .
Сабақтың мақсаты: Оқушылар ертегінің мазмұнын ашады.
Міндеттері: 1. Мақал- мәтелдер, жұмбақтар үйрету арқылы тіл шеберлігін
арттырады.
2. Есте сақтау, қиялдау, ойлау қабілеттерін дамыту.
3. Жақсы мен жаман, әдет- қылықтарды ажырата біледі.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі: Ассоциация әдісі, «Түртіп алу» әдісі , деңгейлік
тапсырмалар , Венн диаграммасы , эссе , пікірталас .
Сабақтың көрнекілігі: Сюжетті суреттер,үнтаспа, «Түртіп алу» кар-
тасы
Сабақтың барысы :
І. Қызығушылықты ояту :
- Балалар , өткен сабақты еске түсірейік. Қандай жақсы әдеттерді білесіңдер ?
қайырымды
ақылды
еңбекқор
тәртіпті әдепті білімқұмар
ІІ . Мағынаны тани білу :
1. - « Жақсылардың жақсысы» ертегісін «Түртіп алу» әдісімен оқып, шығыңдар .
- білемін
- жаңа ақпарат
? – сұрақ туды
- - мүмкін емес
2. а) Ертегіні үш бөлікке бөлу.
ә) Әр бөлімге ат қою:
1. Жалғыз қыз
2. Жабық бөлме
3. Ұршық, өрмек , кітап
б) Әр бөліктің мазмұнын айту
3. Деңгейлік тапсырмалар:
1 деңгей. Мәтіннен нақыл сөзді тауып дәптерге жазып , мәнін ашу.
/ Ұршық пен өрмек болса , еңбегің жанады. Кітап оқысаң,
білімің артады /
2 деңгей . Мәтіннен – тұрыпты , ұсынады , кітап оқу , қуанышы қойны-
на сыймай деген тірек сөздерін пайдаланып , сөйлем
құрастыру.
3 деңгей. Венн диаграммасын құрастыру .
жақсы әдет жаман әдет
ұқсастығы
ІІІ. Ой толғаныс :
Әңгімені неге « Жақсылардың жақсысы» деп атаған ?
/ 5 минуттік эссе /
Пікірталас :
1 топ . Қыздың әкесінің мұрасына риза болған жөнінде өз пікірлеріңді білдіріңдер .
2 топ. Қыздың әкесінің мұрасына риза болмағаны жөнінде өз пікірлеріңді білдіріңдер .
3. Үй тапсырмасы : « Түртіп алу» картасын толтыру .
v- білемін
|
+ - жаңа ақпарат
|
?- сұрақ туды
|
- - мүмкін емес
|
|
|
|
|
4. Бағалау :
Сабақтың тақырыбы: Түлкі мен ешкі.
Сабақтың мақсаты: Ауызекі сөйлеу қабілетін дамытады, сөздік қорын молайтады.
Міндеттері: 1. Оқушылар бірін- бірі толықтырып, қорытынды шығарады.
2. Оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттері дамиды..
3. Өзгенің пікірін тыңдай отырып, өз ойын айтуға дағдыланады,
жан – жануарларды сүюге тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: Тақырыптық суреттер, «INSERT» , Венн диаграмма, сұхбат, кері байланыс стратегияларын қолдану.
Сабақтың барысы:
І.Қызығушылықты ояту.
Топтастыру стратегиясын қолданып, сыныпты 2 топқа бөлу.
топ. Түлкі туралы мағлұмат береді.
топ. Ешкі туралы мағлұмат береді.
ІІ. Мағынаны тани білу.
Мәтінді INSERT әдісімен оқу.
білемін
+ - жаңа ақпарат
? – сұрақ туды
- - мүмкін емес
2. Венн диаграмасын құрастыру.
ІІІ. Ой толғаныс.
«Өтірікке алданба, басың бәлеге дұшар болар» тақырыбына сұхбат.
Үй тапсырмасы: INSERT кестесін толтыру.
Кері байланыс.
Пайдаланған әдебиеттер
«Қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда жаңа технологияларды енгізу – оқушылардың білім сапасын арттырудың негізгі кепілі» республикалық ғылыми – практикалық конференциясының материалдары. Алматы, 2003 ж. 150, 278, 302 бет.
Р.Ищанова. Методические рекомендации в помощь учителям малокомплектных школ. Қостанай, 2002 ж.
К.С.Кудайбергенева. Научно – педагогические основы профессиональной самореализации учителей обшеобразовательных школ (инновационный аспект). Алматы: РИПК СО, 2003ж.
К.С.Кудайбергенева. Құзырлық табиғаты – тұлғаның өздік дамытуда. Алматы – 2006ж.
«Дауыс пен көрініс» журналы №3 (7) 2001 ж., №1 (13) 2003 ж.
«Ұлағат» №1,2 2003 ж.
Мазмұны
Крісіпе 1
Қазақ тілі сабағында «Оқу мен жазу арқылы сын тұрғыдан
ойлауды дамыту» бағдарламасын жүзеге асыру. 2
Бағдарламасының моделі 3
«Деректі фильм» сабағының әзірлемесі. 4
«Жаман жолдас» сабағының әзірлемесі. 5
«Ұлттық тағамдар» сабағының әзірлемесі 6
Жақсылардың жақсысы. 7
Пайдаланған әдебиеттер. 8
Достарыңызбен бөлісу: |