Педагогикалық қарым-қатынастағы кикілжіңдер

Педагогикалық қарым-қатынастағы кикілжіңдер

• Кикілжіңдердің пайда болу себептері, құрылымы және сұрыптау. Орта білім беретін және жоғары мектептегі шиеленістер. Оқушылар мен студенттердің кикілжіңге бейімдейтін істердің алдын алу. Оқушы мен мұғалім, оқушы мен оқушы арасындағы педагогикалық кикілжіңдерді шешу. Педагогикалық кикілжіңдердің ерекшеліктері.
• “Басқарушы-бағынушы” арасындағы кикілжіңдер. Басқарушы мен қызметкер ара қатынасының шиеленісуінің себептері. Мұғалім-оқушы-ата-ана арасындағы қарым-қатынастар.

БЕКІТУ СҰРАҚТАРЫ

• Ықпал ету шеберлігіне тағы қандай жағдайларды жатқызуға болады?
• Адамның эмоциясы ықпал етуге қаншалықты әсер етеді?
• Жеке ықпал етуге конфликттердің алатын орны қандай?

ПРАКТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР

• 1-тапсырма. Проблемалық сұрақ: «Манипуляция терминінің ықпал етуге қаншалықты әсері бар?» Бұл сұраққа ғалымдардың көзқарасын, нақты фактлерді келтіре отырып, 10 сөйлеммен сипаттаңыз.
• 2-тапсырма. Тақырыпқа байланысты екі педагогикалық жағдаятты қарастырып, талдау жасаңыз.
• 3-тапсырма. Ықпал ете алуды неліктен шеберлікке жатқызады? Бұл сұраққа төмендегі тіркестерді қолдана отырып жауап беріңіз.
• Тіркестер: себебі, қаншалықты ықпал ететіндігін, шеберлікке тән қаситтердің бірі, сондықтан.

жүктеу/скачать 188 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: