Оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың мерзімдік тәртібі; мектептің белгілеген мақсаттарға жетудегі басты шарттары

Оқу-тәрбие проңесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:Сангвиникалық;Флегматикалық, меланхоликалық;Холерикалық

Оқу-тәрбие процнсінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері: Холерикалық

Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін өңдеуге үлес қосқандар:И.Я.Лернер,М.И. Махмутов,Р.Г.Лемберг

Оқушылардың ұжымдық танымдық әрекетінің мәні-Оқушылар тапсырма орындауда жұмысты өзара бөліп, мұғалім ұйымдастырып береді

Оқушылардың артта қалу себептері:Әлеуметтік - экономикалық себептер,Биопсихологиялық себептер,Педагогикалық себептер

Оқушылардың білімін тексеру түрлері:Бақылау жұмысы;Ауызша сұрау

Оқушылардың оқудағы белсенділігін зерттеуге үлес қосқан ғалымдар:И.Я.Лернер,М.И.Махмутов,Р.Г.Лемберг

Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар:Б.Г.Есипов,В.В.Давыдов,Л.С.Выготский

Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің бағытталуында қолданылады:Көрнекілік әдістер,Сөздік әдістері,Практикалық әдістері

Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің бағытталуында қолданылады:Практикалық әдісі;Сөздік әдісі;Көрнекілік әдісі

Оқушылардың үлгермеушілігінің дидактикалық себептерін жоюдың амал - тәсілдері:Педагогикалық алдын алу,Педагогикалық диагностика,Тәрбиелік ықпал ету

Оқушының мамандық таңдауын тікелей айқындайды:Ата – аналарының материалдық жағдайы,Ата – аналарының кәсіптері

Оқыту әдістері:Оқыту мақсатына жетуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.

Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):эвристикалық (іздену) оқыту әдістері;оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі

Оқыту құралдарының жіктемесі:Рухани, техникалық;Идеалдық, техникалық;Материалдық, идеалдық

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:Алынған білімдерді мәліметер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуге байланысты;Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға беруге қатысты

Оқыту принциптеріне жататын:Оқытудың топтық және жеке тәсілдері;Оқытудың саналылық, белсенділік принципі;Жүйелік, бірізділік және кешенділік.

Оқыту процесінің звеноларында таным процесінің логикасы ретінде жазуға болады:Практика - бекіту, іскерлікті, дағдыны практикалық қолдану;Абстракт ойлау - үғыну, мәнін түсіну;Нақты аңгарту - түйсік, қабылдау

Оқыту ұстанымдары:Жүйелілі;Көрнекілік;Сананылық және белсенділік

Оқыту ұстанымдары:Көрнекілік,Жеткіліктік,Ғылымилық

Оқыту ұстанымдары:Көрнекілік;Жүйелілік

Оқыту ұстанымдары:Сананылық және белсенділік,Көрнекілік,Жүйелілік

Оқыту үдерісі:Оқушылардың дүниетанымын дамытатын іс-әрекет;Білімді, біліктілік пен дағдыны меңгертеді;

Оқыту үдерісі:Оқушылардың қабілеттерін дамытатын іс-әрекет;Білімді, біліктілік пен дағдыны меңгертеді;Оқушылардың дүниетанымын дамытатын іс-әрекет

Оқыту үрдісін ұйымдастырудың инварианттық тұрғысына жатпайтын:Ұлттық психологиялық ерекшеліктер

Оқытуды бақылау түрлері:Жеке;Топтық;Фронталды;

Оқытуды ұйымдастыру формалары:Сабақ,Семинар

Оқытуды ұйымдастыру формалары:Сабақ;Семинар;Дәріс;

Оқытуды ұйымдастыру формалары:Семинар,Оқу саяхаты, Сабақ

Оқытудың топтық және ұжымдық тәсілдері технологиясының авторлары:И. Д. Ривин,В. К. Дъяченко

Оқытудың жалпы заңдылықтары:Оқыту мақсаты,Оқыту әдістері,Оқыту мазмұны

Оқытудың жеке заңдылықтары:Жеке дидактикалық ;Ұйымдастырушылық

Оқытудың практикалық әдістері тобына жататын:Лабораториялық әдіс;Есеп шығару;Өзіндік оқу жұмыстары

Оқытудың практикалық әдісін атаңыз:Танымдық ойындар;Жаттығу

Оқытудың сөздік әдістері тобына кіретін:Дәріс;Пікірталас

Оқытудың сөздік әдістері тобына кіретін:Дәріс;Әңгімелесу;Әңгіме

Оқытудың сөздік әдістері:Кітаппен жұмыс, баяндау;Әңгіме;Дәріс

Оқытудың сөздік әдістеріне:Баяндау;Лекция (дәріс);Әңгіме

Оқытудың функциясы (қызметі):оқушыларға білім беру;дамыту ;тәрбиелеу

Оқытудыңкөрнекілікәдістерітобынакіретін:Бақылау;Демонстрациялау;Бейне әдісі

Отбасы міндеттері:коммуникативтік және тәрбиелілік,тұрмыстық-экономикалық,репродуктивтік және рекреативтік

Отбасы міндеттері:тұрмыстық-экономикалық;репродуктивтік жэне рекреативтік;коммуникативтік жэне тәрбиелілік

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:Баланы қорғау,Бірге еңбек ету,Әңгіме – сұхбат

Отбасы тәрбиесіне қолданылатын басты әдістер:Еңбекке баулу,Әңгіме –сұхбат

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:«Неке және отбасы туралы» Заңы;

Отбасының жалпы сипаттамасының көрсеткіштері:отбасы құрылымы,ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы,ата-ана туралы мәлiметтер

Отбасыныңнегізгіқызметтері:Тәрбиелеу,Шаруашылықэкономикалық,Ұрпақ жалғастыру