Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) 3-сынып



бет10/17
Дата29.12.2021
өлшемі0,99 Mb.
#106373
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17
Жиынты ба алау а арнал ан дістемелік сыныстар аза тілі (о ы (4)
7 нед срсп, 7 нед срсп, 6 апта срс

2-мәтін


Жазда біз Астанаға саяхатқа бардық. Қалада әдемі ғимарттар көп екен. Маған «Хан Шатыр» орталығы ұнады. Ол үлкен киіз үйге ұқсайды. Ішінде көптеген ойын алаңдары, кинотеатрлар бар. Біз жасанды жағажайда демалдық. Кино көрдік. Саяхат көңілді болды. ғылыми - танымдық мәтін

• Мәтіндерді салыстыр. Олардың қандай ұқсастығы бар?

_____________________________________________________________________

2-тапсырма

Мәтіндегі қарамен берілген сөздерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жаса.



  1. ______________________________________

  2. _____________________________________

  3. ______________________________________

20


3-тапсырма

Екінші мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жаз. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін тауып, астын сыз.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді

түрі/стилі/жанры бойынша салыстырады



1


мәтіндердің стилін анықтайды;

1

мәтіндердің ұқсастығын атайды;

1

Негізгі түбірден туынды сөздер

жасайды




2


берілген түбір сөздерден туынды сөздер жасайды: 1-туынды сөз

2-туынды сөз

3- туынды сөз


1

1 1


Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтайды

3


бастауышты анықтайды;

1

баяндауышты анықтайды.

1

Барлығы







7


«Сәулет» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика




Білім алушының аты-жөні_________________________________________



Бағалау критерийі

Тапсырма №

Оқу жетістіктерінің деңгейі




Төмен

Орта

Жоғары

Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді

түрі/стилі/жанры бойынша

салыстырады



1


Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді салыстыруда, мәтіннің стилін анықтауда қиналады.



Мәтіннің стилін анықтауда/ мәтіндердің ұқсастығын табуда қателеседі.



Мәтіндерді салыстыра отырып, ұқсастығын атайды және мәтіннің стилін анықтайды.



Негізгі түбірден туынды сөз

жасайды




2


Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасауда қиналады.



Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасауда қателіктер жібереді.



Түбір сөздерге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөздер жасайды



Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін

анықтайды





3


Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтауда қиналады.

Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтауда қателеседі: бастауыш/ баяндауыш

Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін дұрыс анықтайды.



22


2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ




  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 3-сыныпта «Қазақ тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.



  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

«Қазақ тілі» оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында). Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).





  1. 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу



    1. Ұзақтығы – 40 минут Балл саны - 16

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.



    1. Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 3 тапсырмадан тұрады. Бірінші тапсырма тыңдалым және айтылым дағдысын, екіншісі – оқылым, үшінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.





Ортақ тақырып

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқу мақсаты

Тапсырманың сипаттамасы

Тапсырма саны

Жалпы балл

1



Уақыт

Сәулет




Тыңдалым және айтылым

3.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/

диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау

3.1.3.1 Түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу


Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды

1

6

2

Оқылым

3.2.5.1 Берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта) алған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау

3.2.4.1 Өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

3.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар

құрастыру және жауап беру





Білім алушы ашық түрдегі қысқа /толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.



1



5



3



Жазылым

Тілдік нормалардың қолданысы



3.3.2.1 Өзіндік іс-әрекеті баяндалған күнделік/өмірбаян жазу



Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды

1


5


Барлығы







3

16



4. Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Қазақ тілі» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет