Балалар өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуді жоспарлау циклограммасы
ІІ - апта. Апта тақырыбы: «Ғарыш» (сәуір)
Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
04.04.2016
|
Сейсенбі
05.04.2016
|
Сәрсенбі
06.04.2016
|
Бейсенбі
07.04.2016
|
Жұма
08.04.2016
|
Таңғы жиын: «Сәлем, балақай!»
|
Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Д/о: «Ғарышкер»
М/ты: Ғарышкерге керек заттарды атау.
Еңбек: Кезекшілермен балықтарға жем беру.жапырақтарыдың шаның сүрту.
Жеке жұмыс: балалармен 4-5 көлеміндегі заттарды санау..
Таңертеңгі жаттығу
|
Сәлем балақай!
Суретпен жұмыс.
М/ты: «Ғарышкерлер күні» мамандықтар жайлы әңгіме ұүру. атау
Еңбек: Гүлдердің топырағын қопсыту.
М/ты: Еңбекке баулу.
Үстел ойыны:
«Бір сөзбен айт»
М/ты: заттарды топтастыруға үйрету.
Таңертеңгі жаттығу
|
Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Жұмбақ жасыру
М/ты: Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.
Еңбек: Балықтарға жем беру, гүлдерді суару, шаның сүрту.
М/ты: Гүлдерді күте білуге үйрету
Д/о: «Не дыбыстайды?»
М/ты:Зеін, есту, ойлау қабілеттерін дамыту.
Таңертеңгілік жаттығу.
|
Сәлем, балақай!
Д/о: Бұл қай кезде болады?.
М/ты: Қыс мезгілі туралы түсініктерін кеңейту.
Еңбек: Гүлдердің жапырақтарына су бүркеу
Жеке жұмыс:
«Мен ғарышкер боламын» өленің айтуға үйрету.
Рауан, Ясминамен
Таңертеңгілік жаттығу.
|
Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Суретпен жұмыс
Суреттегі ғарыш заттарды атап, өз ойларын білдіру.
М/ты: Балалардың сөздік қорын молайту.
Еңбек: Гүлдерге су құю, шаңдарын сүрт, жерін қопсыту..
М/ты: Өз жұмыстарын атқара білу.
Үстел ойыны:
«Еңбекшіл құмырсқа»
М/ты: Рет ретімен ертегіні әңгімелеуге үйрету.
Таңертеңгілік жаттығу.
|
«Ойнайық та, ойлайық!»
|
1Тақ-бы: «Байқоныр».
М/ты: Байқоныр туралы мәлімет беріп, қажетлігін түсіндіруге, сурет арқылы әңгімелеуге үйрету, қарапайым сөздердің қолдану дағдыларын жетілдіру, қызығұшылыққа, әсемділікке, іскерлікке тәрбиелеу.
2. Дене тәрбиесі
Тақ-бы: Бір аяқпен алға жылжып секіру.
М/ты: Бір аяқпен алға жылжып секіруге, ұзақ алысқа қапшықты лақтыруға жаттықтыру.
3. Вариатив (Театр іс-әрекеті)
|
Тақ-бы Д/о «Не өзгерді?».
М/ты: Берілген тапсырманы мұқият тыңдап орындауға, айтылған жауыптарды жалғастыруға білуге үйрету, көру, есту, логикплық қабілетерін дамыту, достыққа, тапқырлыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
|
Тақ-бы: «Зымыран». Заттық мүсіндеу.
М/ты: Заттардың бірнеше бөліктерін тепе – теңдік қалпын сақтай отырып, бөліктерін бір – біріне біріктіру арқылы мүсіндеу тәсілдерін жаттықтыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, әсемділікке, достыққа тәрбиелеу.
2. Дене тәрбиесі
Тақ-бы: . Бір аяқпен алға жылжып секіру.
М/ты: Бір аяқпен алға жылжып секіруге, ұзақ алысқа қапшықты лақтыруға жаттықтыру.
3. Вариатив (Би)
4. Ән-күй
Тақ-бы:
Мақ-ты:
|
Тақ-бы: «Ғарыш кемесіне» саяхат..
М/ты: Ғарыш туралы түсінік беру, сөздік қорын дамыту,мамандықты мақтанышпен шыдамдықпен атқара білуге тәрбиелеу, Отанын, елін, жерін сүюге баулу.
2. Ағылшын тілі
Тақ-бы:
Мақ-ты:
|
Тақ-бы: «Зымыран» (гуашпен).
М/ты: Тіктөртбұрышты, дөңгелек, үшбұрыш бөлшек арқылы зымыран суретін салуға үйрету,суретке деген шығармашылық элементтерін еңгізу, керекті түстерді қолдану, жұмыс әрекетінде алған білімдерін тиянақтауға тәрбиелеу.
2. Көркем әдебиет
Тақ-бы: Б. Кірісбаев «Ғарышкер» жаттау.
М/ты:. Ғарышкер мамандығымен жалғастырып, аңыз арқылы ойларын тереңдету, есте сақтау қабілеттерін дамыту, еңбек, жігерлік, сүйспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.
3. Құрастыру
Тақ-бы: «Зымыран» (құрылыс материалдарынан құрастыру).
М/ты: Дайын үлгіге қарап, таныс бөлшектерді атай білуге қалыптастыру,жаңа пішінмен таныстыру – цилиндр сөз ішінде дұрыс атау,қарапайым құрылыстарды құрастыруға дамыту,ұқыптылыққа, достыққа тәрбиелеу.
|
«Ашық алаң»
Серуен №1
|
Ауа – райын бақылау
М/ты: Ауа – райының құбылыстарын анықтай білу.
Бұлттар төніп, ызғар серіп, дымқыл тұман басады, өңі тайып, дала сұрғылт тартады
Сөздік жұмыс: ызғар, аяз
Еңбек: Телімді сыпыру
М/ты: Тазалық сақтай білуге баулу
Қ/о: «Кім алысқа»
«Бірінші болу»
«Сақина салу»
М/ты: Қызығушылықтарын арттыру
Жеке жұмыс:
Диас қыс айларын атап, есте сақтай білуге үйрету
|
Мұзды бақылау.
М/ты: Қыста шыны боп қатады, Жылыда су боп жатады.
Сөздік жұмыс: қалтырап, үрлесе
Еңбек: Ауладағы қоқыстарды жинау.
М/ты: еңбексүйгіштікке баулу
Қ/о: «Қақпа»
«Қорықпаймын»
«Ұшты - ұшты»
М/ты: ойын шартын бұзбай ойнауға тәрбиелеу
Жеке жұмыс:
Тақпақты қайталау
Нұралы, Мансур,
|
Қарды бақылау
М/ты: Аспаннан ақ ұлпа борады, Қырқаны сейсепке орады.
Еңбек: Ауланы қардан тазалау.
М/ты: еңбек жасай білуге баулу
Қ/о: «Үшінші артық»
«Сыйлықтар»
«Түсті автокөліктерн»
Жеке жұмыс:
Жыл мезгілдерін атау Нуралимен, Асаналимен
|
Жыл құстарды
бақылау
М/ты: Құстардың тіршілігін бақылау.
Жыл құстарын ата. Алғашқы құстың атын ата. Немен көректенетінің айтқызу.
Еңбек: Ауладағы қоқыстарды жинау.
М/ты: тазалыққа тәрбиелеу
Қ/о: «Кептерді қуып жет»
«Автокөлікпен торғайлар»
«Ұшты - ұшты»
М/ты: Қызығушылықтарын арттыру
Жеке жұмыс:
Тимур, Мансурмен апта күндерін атап, есте сақтай білуге үйрету
|
Желді бақылау
М/ты: Желдің түрлерін, бағытын анықтай білу.
Жел не істей алады?
(соғады, бұлттарды айырады, жаңбырды жаудыралы)
Саусақ ойыны: «Жел»
Еңбек: Қарды күрекпен жинау.
М/ты: еңбекке баулу
Қ/о: «Өз жұбынды тап»
«Секіріп- бұрылып»
«Біз көңілді балалар»
Жеке жұмыс:
Али мен Нуралидің тілін дамытуға сөз ұйқас жаттау
|
Гигиеналық шаралар
|
Ұйқыдан ояну.
«Кішкентай сиқыршылар» жаттығуы
Салқын сумен жуыну
|
Кезекпен ұйқыдан ояту. Салқын сумен жуыну
«Түймелер массажы» жасау
|
Ұйқыдан ояну.
Ауызды және тамақты салқын сумен шаю.
«Велосипед», «Балықшылар» жаттығуларын жасау
|
Ұйқыдан ояту. Салқын сумен жуыну
«Дымқыл» жолмен жалаңаяқ жүру.
|
Кезекпен ұйқыдан ояту.
Шынықтыру шараларын жасау
|
«Алақай, ойын!»
|
Мазмұнды ойын:
«Көлік дүкені»
М/ты: Зымыран көліктің бір түрі екендігін түсіндіру.
Театр орталығы:
«Бауырсақ» ертегісін әңгімелеу.
М/ты: ертегі желісін әңгімелей білуге үйрету
Үстел ойыны: «Сурет ті аяқта»
М/ты: Ойлау қабілеттерін дамыту.
Жеке жұмыс: Илана, Мансурмен «Мен өзі кіммін» өлеңін қайталау
|
Мазмұнды ойын:
«Дәрігер»
М/ты: дәрігерлер туралы түсініктерін қалыптастыру
Сурет бойынша әңгімелеу.
М/ты: Танымын кеңейту, тілін дамыту.
Д/о: «Сөзді өзгерт» М/ты: Айтылған сөздерді өзгертіп айтуға үйрету, ойлау қабілеттерін дамыту.
Жеке жұмыс: Төлдерді ажырату. Иланамен
|
Мазмұнды ойын:
«Шаштаразшы»
М/ты: шаштараз
шының еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.
Бейнелеу орталығы: Трафаретпен жұмыс
М/ты: Ұқыпты жұмыс істегу тәрбиелеу
Үстел ойыны: «Айгүлге серуенге бару үшін не жетіспейді?»
М/ты: балалардың ой – қиялын, зейін, есту қабілеттерін дамыту.
Жеке жұмыс:
Мансурмен «Ғарышкерлер» сурет бойынша әңгіме құрастыруға дағдыландыру
|
Мазмұнды ойын:
«Қыздар мен аналар»
М/ты: Аналар мен қыздар қарым – қатынастарын түсіндіру..
Ұлдар орталығы:
Ұлдармен құрастыру материалдарын қолданып гаражды құрастыру
Д/о: «Бұл қай кезде болады?»
М/ты: жыл мезгілдерін ажыратуға үйрету.
Жеке жұмыс:
Ренатпен жыл құстарды атап, есте сақтауға үйрету
|
Мазмұнды ойын: «Кітапхана»
М/ты: кітапхана жайлы білімдерін толықтыру
Қыздар орталығы: Қыздармен асхана бұрышын жинау.
М/ты: Тазалық сақтай білуге баулу.
Кітап орталығы:
«Еңбекшіл құмырсқа» ертегінің суреттерін қойып, ертегіні, ретімен әңгімелеп беруге үйрету.
Жеке жұмыс:
Жыл мезгілдерін атап, оларды ажыратуға дағдыландыру. Нуралы, Баянмен
|
«Ашық алаң»
Серуен №2
|
Ауа – райын бақылауды жалғастыру.
М/ты: Ауа-райын салыстыру іскерліктерін қалыптастыру.
Еңбек: Ауладағы қоқыстарды, қарды тазалау.
Қ/о: «Үшінші артық»
«Телефон»
«Мысық пен тышқан»
Еркін ойындар
|
Ағаштарды бақылауды жалғастыру.
М/ты: Ағаштардың аттарын атап, есте сақтай білегу үйрету
Еңбек: Телімді сыпыру
М/ты: Еңбекке баулу
Қ/о: «Қызықты эстафета»
«Айгөлек»
«Сақина»
Еркін ойындар
|
Жолдарды бақылауды жалғастыру.
М/ты: Жолдың өзгеруі неге байланысты.
Екі бөліп жотаны, Сұ лап жатқан семсердей. Тас қайрақтай табаны, Жатады біртеңселмей, Құмырсқадай қаптап жай, машиналар мың қилы, тізбектеліп тоқ
тамай, Үстіменен сырғиды.
Еңбек: Телімдегі қарды жинау.
М/ты: Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Қ/о: «Аю мен аралар»
«Футбол» «Ұшты-ұшты» Еркін ойындар
|
Құстарды бақылауды жалғастыру.
М/ты: Құстарды ажырата білуге үйрету
Құстың ұясын бұзба
Еңбек: Құмсалғыштың жанындағы құмдарды жинау
Қ/о: «Мысық пен торғайлар»
«Үшінші артық»
«Кегли»
Еркін ойындар
|
Желді бақылауды жалғастыру.
М/ты: Анықтай алу іскерліктерін дамыту
Еңбек: Қарды тазлап, жол жасау.
М/ты: Еңбекке баулу
Қ/о: «Тауық пен балапан»
«Өз үйіңді тауып ал»
«Телефон»
Еркін ойындар
|
Ата – аналармен жұмыс
|
«Менің сүйікті отаным» атты тақырыпқа макет жасау.
|
Бәйтерек, ақ мешіт, әуежай, емхана макеттерән жасау.
|
Жаңа жыл мерекесіне киімдер туралы әңгімелесу
|
Тақпақ жаттау
|
Өлең, тақпақтарды үйде қайталау
|
Есеп беру
|
|
|
|
|
|
Күні: 5.04.16
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы: 5 санының құрамы
Мақсаты:Балаларды санау арқылы жиынтық жасай білуге үйрету
Міндеті: заттарды санына қарай салыстыра білуге,аз-көп, артық-кем сонша ұғымдарымен таныстыру.
5 санының пайда болуы мен оның құрамына есептер шығаруға үйрету.
Зейіндерін,ұқыптылықтарын тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі:ойын, көрсету,түсіндіру
Ұйым түрі:топпен
Көрнекіліктер:текшелер,таяқшалар,суреттер
Іс-әрекет
|
Тәрбиеші әрекеті
|
Бала әрекеті
|
жағымды
|
жағымсыз
|
1.Мотивация
2.Ізденіс-ұйымдастыру кезеңі
3.Рефлексия
|
1.Жылулық шеңбері
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң,апайлар!
Қайырлы таң,достарым!
2.Өткен сабақты еске түсіру
Нешеге дейін санауды білеміз?
-1,2,3,4 сандарын қайталау
-4 санының құрамын еске түсіру
3.Жақсы ,балалар біз бүгін сендермен 5 санының құрамымен танысамыз.,бүгін сабақ ерекше сабақ болады біз сендермен орманға саяхатқа барамыз.Бәріміз көзімізді жұмып ,мына сиқырлы кілемге отырамыз.
Көзімізді аштық ,балалар біз ормандамыз,
1 тапсырма
Қане мына шыршаларды санап көрейік
1,2,3,4,5
2-тапсырма
Үш жаңғақ пен екі саңырауқұлақты қоссақ неше болады?
4.Тура және кері санау
-таңбасын көрсету.
5.Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкене ағаштар
Үп-үлкен боп өседі
5.Ойын «Ұзын-қысқа»
Шарты:Әр балаға берілген жолақтарды салыстырып,ұзынырақ-қысқалау сөздерін қолдану.
6.Қорытынды:
-қандай ұғымдармен таныстық?
-нешеге дейін санауды үйрендік?
-қандай ойын ойнадық?
Мадақтау,әр балаға сұрақтар қойып жауап алып, түрлі –түсті пішіндер сыйлау.
Күтілетін нәтиже :
Білу керек:заттарды санауды
Игеру керек: бес санының құрамын игерді
Меңгеру керек:сан және санауды меңгерді
|
Балалар шеңберге тұрып ,өлең жолдарын айтады.
Төртке дейін санауды білеміз
1,2,3,4,
Балалар сиқырлы кілемге отырып көздерін жұмады,ашамыз дегенде ашады.
Бес шырша
Жиыны бесеу болады .
Орындарына отырып берілген тапсырманы орындайды.
Балалар орындарынан тұрып,тәрбиешімен бірге
өлең жолдарын қимыл арқылы жасау
5-ке дейін санауды үйрендік
«Ұзын-қысқа» ойынын ойнадық
|
|
|
Күні: 5.04.16
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлім:Мүсіндеу.
Тақырыбы : Зымыран.
Мақсаты: Зымыран туралы түсінік беру.
Ермексазды дұрыс қолдану, ширатуға үйрету.
Мүсіндеуге деген қызығушылықты арттыру.
Әдіс- тәсілдер: көрсету, сұрақ- жауап.
Көрнекіліктер: суреттер, ермексаздар
№
|
іс-әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Баланың іс-әрекеті
|
Жағымды жағы
|
Жағымсыз жағы
|
1.
2.
3.
|
Мотивация.
Ізденіс- ұйымдастыру
Мотивация.
|
Жылулық шеңбері
Балалар, бүгінгі күн қандай тамаша Ендеше, бүгінгі күнімізге сәттілік тілеп, бір-бірімізге жақсы сөздер айтайықшы.
Балалар, суретте кімдер бар?
Олар нелермен ұшып жүр?
Көліктердің қандай түрлерін білесіңдер?
Д.ойын.Көліктер түрлері.
Қазір ұшақты мүсіндейміз. Ермексазды жұмсартып, сопақша пішінге келтіреміз, әдемі ұшақ пайда болады.
Сұрақ- жауап.
Балалар ұшақ неге ұқсайды?
Олар қандай пішіннен құралған?
Саусақ жаттығуы.
-Балалар , қане, саусағымызға жаттығу жасайық.
Балалардың еңбектері.
Сұрақ- жауап.
Ұшақ қалай болып шықты?
Әдемі ме?
Ұшақпен біз қайда барамыз?
Сергіту сәті.
-Бүгін нені мүсіндедік?
-Ұщақ не үшін керек?
-Өте жақсы
Мадақтау.
|
Балалар жылулық шеңберін орындайды.
жауаптар
Балалардың өз бетінше жұмыстары.
Ойын ойнау.
балалардың жауаптары
Балаларды мадақтау
|
|
|
Күтілетін нәтиже : Ермексаздан ұшақты қалай мүсіндеу керектігін үйренеді.
Ермексаздың ерекшелігін игереді.
Берілген тапсырманы ұқыпты орындауды меңгереді
Күні: 6.04.16
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: Экология
Тақырыбы: « Ғарыш әлеміне саяхат»
Мақсаты: Балаларға ғарыш жайлы түсінік беру. Әңгімелеп беру.Есте сақтау,ойлау қабілеттерін дамыту.
Көрнекілік: Ғарыш, зымыран суреттері
Әрекет түрі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрсету, ойын.
Сөздік жұмыс: Ғарыш, зымыран
Ұйымдастыру: Топпен
Әрекет түрі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Баланың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
1.Мотивация
2.Ізденіс ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Релаксация
|
– Сәлеметсіңдер ме, қыздар мен ұлдар! Таңертеңнен бері мен қуаныш сезіміне бөленіп жүрмін, өйткені сендермен кездесуді асыға күттім. Ал сендер балабақшаға келе жатқанда қуандыңдар ма?
Жарқырап күнде ашылды,
Айналаға гүл шашылды
Қайырлы күн!
Біз нәзік қыздармыз!
Қайырлы күн!
Біз ержүрек ұлдармыз!
-Жарайсыңдар!
-Бүгін біздің сабағымыз күз мезгіліне арналады.
-Қазір қандай жыл мезгілі?
- Ауа райы қандай-Айналамызда қар бар ма?
Біздің даламыз, табиғатымыз әсем!
Зымыран үлкен алып болады.Олармен тек қана ғарышқа ұшады.
Д/О: « суреттерді топтастыр»
Мақсаты: Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.
Орнымыздан тұрайық
Қанаттарды қағайық
Бір отырып бір тұрып
Орнымызды табайық.
Бүгін біз не білдік
|
Тәрбиеші шеңбердің ішімен жүреді, бірде ұлға, бірде қызға кезек-кезек қарап айтады.
Қолдарын бір-біріне ұстатады.
Балалар бір-бірінің көздеріне қарайды да, күлімдейді
-Балалар тыңдайды
Д/О орындайды
Сергіту сәті өтеді
|
|
|
Күтілетін нәтиже: 1. Балаларға ғарыш туралы түсініктің болуы.
2. Д/О ды дұрыс орындай білуі 3. сұрақтарға толық жауап бере алуы.
Күні 7.04.16
Білім беру саласы:Таным
Бөлім:Құрастыру
Тақырыбы:Ұшақ
Маұсаты:қағаздан зымыран жасай білуге үйрету
Әдіс-тәсілдер:Түсіндіру,көрсету,әңгімелесу.
Көрнекіліктер:Суреттер.
№
|
Іс-әрекеті кезені
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Баланың іс-әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
1
2
3
|
Мотивация
Ізденіс-ұйымдастыру
Рефлексия
|
Жылулық шеңбері
Балалар шеңбергі тұрып өзіміздің жақсы тілекті рәмізді айтайықшы.
Балалар ұшақ қалай ұшады,қимыл қозғалыспен көрсетеді.
-Алдымен екі дөңгелек қойылады
-Дөңгелектің үстіне жұқа тақтайша орналастырылады
-Тігінен қойылған тақтайшаның үстіне ұшақтың қанаты ретінде көлденең тағы тақтайшы қойылады.
-Ұшақтың артқы бөлігі жіңішке қысқа тақтайдан және ұшбұрыш тақтайдан құрастырылады.
Жіңішке тақтайдың үстіне ұшбұрыш тақтайшаны қоямыз.
-Саусақ қимылына арналған жаттығу жасау.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық
Ұшқыш болып ұшпарамыз.
Балалар бүгін біз сабақта нені құрдық.
Мадақтау,мақтау.
|
Жылулық шеңберің орындау
Балалар құрылыс материалдарын тиімді пайдаланып,үлгі суреттерді қарай отырып құрастырады.
-Үлгі бойынша балалардың іс-әрекеті.
Сергіту сәтік орындау
Ұшақ
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Ұшақ түрлері туралы түсініктерді.
Ұшақ түрлерін бір-бірінен ажырату.
Ұшақ бөліктерін өз беттерінше құрастыруды.
Күні: 7.04.16
Білім саласы: Қатынас
Бөлім: Тіл дамыту
Тақырып: «Ғарыш кемесі» Н.Әлімқұлов
Мақсаты: Ғарышкерлер туралы мәлімет беру
Міндеттері: Ғарышкерлер жайлы түсінік беру
Ойлау қабілеттерін дамыту
Адамгершілікке тәрбиелеу
Көрнекілік: Үлестірмелі суреттер
Ұйымдастыру кезеңі: топпен, жеке, жарты топпен
Әдіс – тәсіл: көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап
Іс - әрекет кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
Мотивация
|
Шаттық шеңбері
«Мен көңілді баламын!»
|
Балалар шеңберге тұрады
|
|
|
Ізденіс ұйымдастыру
Сергіту сәті
|
Өлең оқу:
Көкке ұшамын,
Ұшқыш болар баламын,
Соңына ерем
Ер ғарышкер ағаның,
Батыр болам
Көк аспанды сүйемін,
Жұлдыздарға барып келіп жүремін.
Сұрақ жауап:
- Өлеңде не туралы айтылған?
- Кім ғарышкер болуды армандайды?
Ғарышкер қайда ұшады?
Ал балалар тұрайық
Қолымызды созайық
Бір отырып, бір тұрып
Бой сергітіп алайық
Суреттер бойынша сөйлем құрастыру, әңгімелесу
|
Тірек сызба арқылы жаттау
Сұрақтарға жауап қайтарады
Балалар іс әрекетпен жасайды
|
|
|
Рефлексия
|
- Қандай өлең жаттадық?
- Не туралы әңгімелестік?
|
- Ғарышкер туралы
|
|
|
Күтілетін нәтиже: сөздік қорларын молайту
Күні:8.04.16
Білім беру саласы : Әлеуметтік
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: Ұшқыш боламын. Әңгіме
Мақсаты: Ғарышкерлер туралы мәлімет беру
Міндеті:
1. Ғарыш туралы мәлімет беру, ойлау қабілеттерін дамыту
2. Есте сақтау дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорларын молайту
3. Қызығушылықтарын арттыру
Әдіс – тәсілдер: сұрақ - жауап, әңгімелесу, түсініру
Ұйымдастыру кезеңі: топ
Көрнекіліктер: ғарыш суреттері
Іс-әрекет
|
Тәрбиеші әрекеті
|
Баланың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I Мотивация
II Ізденіс ұйымдастыру
III Рефлексия
|
1.Шаттықшеңбері:
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң апайлар
Қайырлы таң достарым!
2. Өлең оқу:
Айналады ел бір сенен
Есіміңді білсе сен
Ғарышқа ұшқан қазақтың
Тұңғышына бір сәлем!
Тоқтамайды осы аңыз
Біз жолыңды тосамыз
Тоқтар – ерлік, ерлікті
Біз өлеңге қосамыз.
Сұрақ – жауап:
Ең бірінші ғарышқа кім ұшты?
Олар не үшін ұшады? Немен?
Сендер ғарышкер болуды армандайсыңда ма?
3. Сурет арқылы сөйлем құрау. Ғарышкер жайлы мәлімет беру
4. Сергіту сәті: «Мен сарбаз боламын»
5. Қорытынды:
Тақпақ не туралы айтылған? Мадақтау
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:
Ғарыш әлемі жайлы
Игеру керек: ғарыш туралы білімдерін нығайту
Меңгеру керек:жаттауды
|
Балалар бір – біріне жылы сөздер білдіреді
Өлеңді жаттап алу
Жауаптарын тыңдау
Балалар сергіту сәтін қызықты өткізеді
|
|
|
Күні: 8.04.16
Білім беру саласы : Шығармашылық
Бөлімі: Сурет салу
Тақырыбы: Зымыран
Мақсаты: Балаларға зымыран суретін салуға үйрету
Міндеті:
1. Ғарыш кемесін сала білуде цилиндр тәріздес пішінді пайдалану
2. Ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту
3. Қызығушылықтарын арттыру
Әдіс – тәсілдер: сурет арқылы жұмыс
Ұйымдастыру кезеңі: жарты топ
Көрнекіліктер: зымыран суреті, иллюстрациялы көркем суреттер, түрлі – түсті қарындаштар
Іс-әрекеті
|
Тәрбиеші әрекеті
|
Баланың әрекеті
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
I Мотивация
II Ізденіс ұйымдастыру
III Рефлексия
|
1.Ойын «Сезіп біл» Шарты: балалар шеңберге тұрады. Санамақ арқылы бір бала ортаға шығып, көзін жабады. Екінші бала оның арқасына саусақпен сурет салып, не салғанын сұрайды. Тауып алған балаға сыйлық беріледі.
2. Жұмбақ жасыру:
Мініп алып самғайтын,
қыраным бар талмайтын (зымыран)
ұшады қанатсыз, зырлайды аяқсыз (зымыран)
3. Сурет арқылы жұмыс:
«Ғарышқа саяхат» - ғарышкерлер суретін көрсету
Жануарлар – иттер, тиіндер, маймылдар космосқа ұшқанын айтады.
Ғарышкерлер космосқа ұшар алдында комбинизон, бәтеңке, бастарына скафандр киеді.
4. Балалар сурет салуға кіріседі: Зымыранның қанаттарын дұрыс салып, иллюминаторларын да салуда көзмөлшерін дұрыс қолдану.
5. Сергіту сәті: «Тез қимылда»
6. Балалар жұмысын талдау.
Қорытынды:
Көрме ұйымдастыру, мадақтау.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:ғарыш әлемі туралы
Игеру керек:Зымыран суретін дұрыс салуды
Меңгеру керек: бөлшектерін дәл келтіре білу
|
Балалар шеңбер құрып тұрады.
Сыйлықтары шкаф есігіне ілінеді.
Жұмбақ жауабын ойланып тауып айтады.
Үстел басына отырып сурет салуға кіріседі.
Сергіту сәтін қимыл арқылы орындау
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
