Үйірме жұмысы «Бейнелеу өнеріндегі дәстүрлі емес техникалар»

«Бейнелеу өнеріндегі дәстүрлі емес техникалар»

№4 Күршім орта мектебінің

бейнелеу өнері пәні мұғалімі

Сманжина Жадыра Нұрланқызы

ТҮСІНІК ХАТ

Әрбір бала ерекше және дарынды – ол іске асып бітпеген мүмкіншіліктер әлемі. Мұғалім мақсаты да баланың шығармашылық қабілетін жетілдіруіне мүмкіндік жасап, дарынын дамыту. Бала кезінде бәрі сурет салады. Көргенін қағаз бетіне түсіргісі келеді. Бірақ, ол бәрінде бірдей жақсы шыға бермейді, өйткені неден бастап салу керектігін және нені қолдану керек екенін білу қажет. Сурет салу баланың кеңістіктік ойлау, елестету қабілетін, эстетикалық талғамын дамытады, еңбексүйгіштікке тәрбиелейді.

Барлығы да бала кезден басталады. Бір нәрсені білу және оны жасауға деген ұмтылыс кішкентай адамның бойында болатын құбылыс. Баланың абстрактілі, логикалық және эмоционалды ойлау, көңіл бөлу, бақылау және елестету қабілеттері дұрыс бағытта дамыған жағдайда тәрбие процесінің оң нәтижесін көруге болады.

Оқушылардың басым бөлігінің бейнелеу өнері пәніне деген қызығушылықтары жоғары, әсіресе бастауыш сынып оқушыларының. Күнделікті сабақта оқушы тақырыпқа сай материалдарды меңгерумен шектеледі. Ал үйірме жұмысы осы материалдарды тереңдете меңгертуге, көркемдік білім беруге, оқушылардың қызығушылығын арттыруға, ой-өрісін тереңдетуге көмектеседі. Өйткені үйірме жұмысында дәстүрлі емес бейнелеу техникаларын қолдануға мүмкіндік болады.

Үйірмеге қатысатын балалар – ерекше қабілеті бар және бейнелеу өнеріне, жалпы өнерге деген қызығушылығы жоғары балалар. Егер балаға бейнелеу сауаттылығын үйретпесек, өсе келе ол өз суреттерінің шындыққа жанаспайтындығын түсінеді. Өз-өзіне деген сенімсіздік пайда болып, сурет салуды тоқтатуы мүмкін. Сондықтан, мұғалімге тек қана баланың қызығушылығын арттырып қана қоймай, сурет салудың жаңа әдіс-тәсілдерін , техникаларын үйрете отырып, шығармашылық дағдыларын дамытуы қажет.

Аппликация, оригами техникаларымен жұмыс істеуде балалар қағаздан құрастыру жұмыстарын, әр түрлі заттарды, құстарды, жануарларды, өсімдіктерді жасап, коллаж техникасымен қолданбалы қолөнер бағытында әр турлі жұмыс істеу арқылы ептілік қабілетін, саусақпен сурет салу, монотипия техникаларында бояу түстерінің, жылы және суық, жақын және қарама-қарсы түстердің бір-бірімен қатынасын байқау арқылы эстетикалық талғамын дамытуға болады. Ал, еркін тақырып бойынша балалардың қызығушылығын тудыратын басқа да қызықты техникалар - құммен сурет салу, тұзбен сурет салу, энкаустика техникасы (балауыз борлармен сурет салу), желіммен сурет салу техникалары баланың ой-қиялын дамытуға көмек беретін құрал деп білуге болады.

Мүсін өнері тақырыбымен жұмыс істеу кезінде мүсін жасау үшін қажетті материалдармен танысып, соның ішінде қол жетімді материал (оригинат) қолдану арқылы гипстан әр түрлі көлемді заттарды шығару баланың қызығушылығын арттыратыны белгілі. Сондықтан оларды қызықтыру мақсатында әр түрлі ойыншықтардың, заттардың, қуыршықтардың бет-әлпетінің мүсінін жасауға үйрету керек.

Көктем, жаз айларында ауыл көрінісін, пейзаж салуда табиғат аясына шығып сурет салу (плэнер) - балалардың шабытын шыңдап, сұлулықты көре білу қабілеттерін арттырады. Көру арқылы есте сақтау мен бақылағыштық қасиеттерін дамытады.

Үйірме жұмысын қорытындылау кезінде жыл көлемінде жазған, жасаған жұмыстарын қойып көрме ұйымдастыру – баланың өз-өзіне деген, өзінің қабілетіне деген сенімділігін, ата-ананың бала шығармашылығына көңіл бөлуін арттырады.

БАҒДАРЛАМАНЫҢ МАЗМҰНЫ.

Үйірме жұмысының мақсаты:

• 
  Оқушыға әр нәрсенің құрылысын дұрыс айқындап бейнелеу, заттың көлемі, пішінін дәл беруге оқыту және әдіс-тәсілдерін игерту, көркемдік білім беру, бейнелеу сауаттылығын арттыру;
  
• 
  Оқушылардың көркемдік білімін жүйелі түрде дамыту, практикалық тапсырмалар арқылы бейнелік ойлау, шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, байқағыштық және есте сақтау қабілетін дамыту;
  
• 
  Оқушыларды ынталылыққа, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, дербестікке тәрбиелеу;
  

• 
  Көркемдік бағытқа деген оқушы бойындағы қызығушылықты ояту, бейнелеу өнерінің түрлерімен, бейнелеу құралдарымен және онымен жұмыс істеу тәсілдерімен таныстыру,алған білім –білік, дағдыларын бекіту және оларды қолдану аясының кеңдігін көрсете білу;
  
• 
  Бейнелеу техникаларының көптүрлілігін талдай білу, оқушылар үшін қол жетімді техникаларды таңдай отырып, баланың сурет салуы үшін тиімділігін анықтау;
  
• 
  Эстетикалық тәрбие беру, еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу;
  

Үйірме жұмысына қатысу қорытындысы бойынша оқушы меңгеруге тиісті:

• 
  Бейнелеу өнерінің адам өміріндегі орнын анықтай алуы;
  
• 
  Әр нәрсенің құрылысын айқындай алуы, заттың көлемі мен пішінін дәл бере білуі;
  
• 
  Санадағы ой бейнесін көркем-образдық бейнеге айналдыра білуі;
  
• 
  Әр түрлі дәстүрлі емес техникаларды меңгере білуі;
  
• 
  Дәстүрлі емес техника түрлерін өзі ойлап таба білуі;
  
• 
  Қоршаған орта, табиғаттан әсемдікті коре білуі;
  
• 
  Кәсіби суретшілердің туындыларын түсініп, сауатты көрермен бола білуі;
  
• 
  Қандай да бір нәтижеге жетуге тырысуы, ұмтыла білуі;
  
• 
  Бейнелеу өнеріне қажетті құралдармен жабдықталуы;
  

• 
  Өз пәніне деген қызығушылықтың болуы;
  
• 
  Теориялық білімі;
  
• 
  Оқушылармен жұмысты ұйымдастыра білуі және қызықтыра білуі;
  
• 
  Компьютерлік сауаттылығы, АКТ қолдана білуі;
  
• 
  Оқыту процесін ұйымдастырудағы әдіс-тәсілдердің көптүрлілігі;
  

«Бейнелеу өнеріндегі дәстүрлі емес техникалар» үйірмесінің

ТАҚЫРЫПТЫҚ-КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ

Барлығы 34 сағат