Білім, дағды, ікерліктер мен құзіреттерге қойылатын талаптар

• 
  ақпараттык тұрғыдан құнды, тәрбиелік мәнде бағытталған және сөйлеу тақырыптары келемінде үйреніп жатқан тілдщ құралдарымен айтуға күші жететін мазмұнды теріп алуға және оны оқушылардын қызығушылықтарын және өзара қатынастарын ескере отырып, оқу-сөйлеу жағдаяттарына кешіруге;
  
• 
  оқушыларды түрлі сөйлеу пішіндеріне әрекеттенуге түрткі богтуға; а) сурет, суреттер сериясы, диафильм, кинофнльм, телефильм, видиожазылым бойынша ойын айтуды басқарып жатқанда; ә) мәтінді қайта айтып немесе талқылап жатқанда; б) берілген жағдаят бойынша өз инициативасы бойынша дайындықсыз сөйлеу үдерісінде;
  
• 
  кәсіби тақырып бойынша түрлі тақырыптарда полемикалық сейлеудің түрлі пішіндерінде пікірсайыс ұйымдастыру және жүргізуге (пікірталас, дебаттык клубтын отырысы, дөңгелек үстел және т.с.с);
  

- материалмен жұмыс істеуге (көркем, ғылыми, публицистикалық мәтіндермен)

• 
  мәтшге лингвистикалық және әдеби тұрғыдан талдау жасауға;
  
• 
  түрлі жанрлардағы әдеби шығармалардың құрылысын талдауға;
  
• 
  тақырып бойынша библиография жасауға;
  
• 
  тақырып бойынша негізгі ғылыми түсініктердің сездігін жасауға;
  
• 
  тақырып бойынша конспект жасауға;
  
• 
  тақырып бойынша тезистерді суреттеуге;
  
• 
  белгілі ғылыми ақпаратқа қосымша жаңа ақпаратка аналитикалық сүрынтау жасауга;
  
• 
  гүрлі замандардың әдеби құбылыстарын талдау;
  

• 
  көркем шығармаларды шетел тілінен ана тіліне аударуға;
  
• 
  түрлі замандардын көркем шығармаларынын жалпыадамилық құндылығын табуға;
  
• 
  статистикалық мағлұматтармен жұмыс істеуге;
  

- мағлүматтарды компьютерде өңдеуге.