№
Апта
|
Дәрістердің, практикалық, зертханалық және студиялық сабақтардың саны мен тақырыбы
|
Сағат саны
|
лекциялар
|
прак.,зертхан., студ. сабақтар
|
1.
|
№1 Лекция. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың ғылыми-теориялық негіздері. Оқушылардың оқу әрекеттерін бағалаудың жалпы жолдары.
|
1
|
|
№1 Практика. Бағалау жүйесінің дамуының тарихы. Оқушылардың жетістіктерін бағалау жүйесін шетелдік әдебиеттерден талдау.
|
|
1
|
2.
|
№2 Лекция. Критериалды бағалау ұғымын анықтау және оның оқу-танымдық құзіреттілікті қалыптастырудағы рөлі.
|
1
|
|
№2 Практика. Оқушылардың жетістіктерін диагностикалау әдістері мен тәсілдерінің қазіргі заманғы жағдайы.
|
|
1
|
3.
|
№3 Лекция. Критериалды бағалау технологиясының моделі.
|
1
|
|
№3 Практика. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалаудың мәні, рөлі, қызметі. Критерий ұғымының сандық және сапалық мазмұнын ашып көрсету. Мысалдар келтіру.
|
|
1
|
4
|
№4 Лекция. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалаудың технологиялық негіздері.
|
1
|
|
№4 Практика. Критериалды бағалау технологиясының моделі. Критериалды бағалау қағидаларын, міндеттерін, қызметтерінің тізімін құрастыру және өз нұсқаларын ұсыну.
|
|
1
|
5.
|
№5 Лекция. Критерийлерді жобалау: жалпы жолдары мен құралдары. Блум таксономиясы
|
1
|
|
№5 Практика. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау педагогикалық технология ретінде.
|
|
1
|
6.
|
№ 6 Лекция. Модерация үдерісі. Тестілеу
|
1
|
|
№6 Практика. Бағалау кезеңдері мен құралдары.
Жиынтық (суммативтік) бағалау
Жиынтықбағалаунәтижелерінмодерациялау, жиынтық бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.
|
|
1
|
7.
|
№ 7 Лекция. Рубрика. Рефлексия
|
1
|
|
№7 Практика. Таксономия оқыту нәтижесін бағалау құралы ретінде.
Блум таксономиясы
|
|
1
|
8.
|
№ 8 Лекция. Өлшемдерді жобалау жалпы тәсілдері мен құралдары
|
1
|
|
№8 Практика. Интерпретация әдісі
|
