балалардың оқу-танымдық іс-әрекеттерінің ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау құралдары мен процедураларын қолдану;
критериалды бағалауды ары қарай оқыту туралы шешім қабылдау үшін қолдану;
оқушыларды объективті бағалау үшін рубрикаторларды құрастыру және қолдану, оқыту нәтижелерін жоспарлау;
оқыту нәтижелерін бағалауды ұйымдастыру үшін заманауи ақпараттық-коммуникативті технологиялар құралдарын қолдану.
Аталған курсты оқу нәтижесінде студенттер келесідей білік және дағдыларды игеруі тиіс:
оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша мұғалім жұмысының мазмұнын сипаттау;
бағалау нысаны және нормативтік құжаттарды, талаптарды ескере отырып, жоспарланған нәтижелерді бағалаудың оңтайлы технологиясын таңдау;
мүмкіншілгі шектеулі балалардың оқу-танымдық іс-әрекеттерінің ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау құралдары мен процедураларын қолдану;
критериалды бағалауды ары қарай оқыту туралы шешім қабылдау үшін қолдану;
оқушыларды объективті бағалау үшін рубрикаторларды құрастыру және қолдану, оқыту нәтижелерін жоспарлау;
оқыту нәтижелерін бағалауды ұйымдастыру үшін заманауи ақпараттық-коммуникативті технологиялар құралдарын қолдану.
4
Білімін бағалау
1. Тақырыпты зерттеу үй жұмысы (ТЗҮЖ) (сын тұрғысынан ойлауды дамыту стратегиялары негізінде (фишбоун, эссе, қар бұрқасыны, кубизм, миға шабуыл, постер және т.с.с), баяндама, конспектілеу түрлерінде): 9*3=27 балл
2. Презентация (П): 2*7=14 балл
4. Студенттің өзіндік жұмысы(СӨЖ): 2*5=10 балл
5. Салыстырмалы кесте жасау (СКЖ): 1*3=3 балл
5. Белсенділік: 6 балл
