Қорытынды Ойын барысында бес оқушы жеңіске жетті. Айбек, Аружан, Әлібек, Жұлдыз, Данияр жоғары деңгейде жауап берді. Жаңа сабақты бекіту: (

Ойын барысында бес оқушы жеңіске жетті. Айбек, Аружан, Әлібек, Жұлдыз, Данияр жоғары деңгейде жауап берді.

–балалар, бүгін біз сөз табының қай түрімен таныстық?

–сан есім дегеніміз не?

–сан есім сұрақтары қандай?

ә) дамытушылық: оқушылардың танымдық процестерін белсендіру, каллиграфиясын жетілдіру, сөздік қорын кеңейту және оқуға деген қызығушылығын арттыру

1.тапсырманы түсіндіру

2.кестемен жұмыс

3.ұпай санын анықтау.

Мұғалім:

Кесте 2.8.

Жауаптарын тексеру барысында:

5оқушының жауабы – жоғары;

13оқушының жауабы – орташа;

9оқушының жауабы –төмен боды.

Сабақтың тақырыбы: Етістік.

Сабақтың мақсаты: оқушыларға сөйлем ішінен етістікті табу арқылы, сұрақ қоюға үйрету.

2)сөз таптарып ажырата білуін сөйлем ішінің мәнін терең, ұғып мағынасын аша білуге оқушының ойлау қабілетін, тілін меңгеру.

3)оқушылардың логикалық ойлау сезімін оятып, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

әдіс – тәсілі: сын тұрғысынан ойлау, әңгімелесу, түсіндіру, сұрақ – жауап, жазбаша жазу жұмысы.

Көрнектіліктер: сөз жұмбақ, балық, сурет, сызба.

Оқушыларды қазақ тілі сабағына даярлау

Қазақ тілім – өз тілім – ана тілім,

Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім,

Қастерлейтін ұл – қызың мәңгі сені

Болашағым, бақытым, дара тілім!

– Міне, балалар кемеңгер, ғұлама ақындарымыздың тілі – туған тіліміз қазақ тілі сабағы.

ІІ Өткенді пысықтау.

А)үй тапсырмасын тексеру

б)өтілген материалды пысықтау

ІІІ Жаңа сабақ. Етістік.

Зат есімді еске түсіре отырып, етістік сөз табына көшу.

Жаңа сабақтың сөз жұмбақ арқылы тақырыбын табу.

– зат есім дегеніміз не?

Мысалдар келтіру.
– Ал, енді осы зат есімдерді қатыстырып, сөйлем құрайық. Құраған сөйлемдеріміз заттың ісі, қимылын білдіретін болсын.

Мысалы: бала домбыра тартты.

Әже ұршық иірді.

Қыз гүлге су құйды.

– сұрақ қойып, заттың ісін, қимылын білдіретін сөздерді табу.

– оқушылардың өздеріне ереже шығарту.

Заттың ісін, қимылын білдіретін сөздерді етістік дейміз.

Сұрақтары: не істеді? Қайтты? Неғылды?

Сергіту сәті: қоюланып тағы бұлт

Жауады жаңбыр себелеп

Жапырақты жамылып

Бұға қалды көбелек

ІV.Оқулықпен жұмыс.

335 – жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу.

Күн күледі Қалың киімді ұнатады

Жер түледі Шешіндірсең жылатады

V.Дәптермен жұмыс.

336 – жаттығу. Етістікті тауып, астын сыз.

Ағам жылқы бағады

Атам пішен шабады

Жеңгем сиыр сауады

Әжем киіз қағады

338 – жаттығу. Сөздерді қатыстырып, сөйлем құрастыру.

VI. «Балық аулау» ойыны.

Тапсырма жазылған балықтарды балалар аулау арқылы тапсырма орындайды және сұрақтарға жауап береді.

VII. жаңа сабақты қорытындылау.

– қане балалар!

Өлең айттық, жұмбақ шештік

Дәптерге жазу түсірдік

Соныменен сабақты

Нені оқып үйрендік?!

(ережені қайталау, сұрақтар)

– сызба бойынша қорыту. Венн диаграммасы

VIII. Бағалау. (жетон немесе медаль арқылы бағалау)

I.340 – жаттығу

II.341 – жаттығу

III.342 – жаттығу
Қалыптастырушы эксперименттен кейін оқушылардың қызығушылығын анықтау мақсатында оқушыларға тапсырма берілді.
1 – тапсырма. «Қадам бас» ойыны.

Шарты: оқушылар баспалдақ күйінде берілген тор көздегі сөздерді дұрыс табуы қажет. Тор көздің санына қарай табылған сөз толық мағыналы болуы шарт.

(у, ау, су, жырау, Атырау, қоңырау, Көкшетау, Маңғыстау)

1 – тапсырма нәтижесі

2 – тапсырма «Мені тап» ойыны

Шарты: өлең шумағын табу.
Кесте 2.11

Н	І	С	Н	Д	Н	І	С
Д	Б	І	І	Е	І	З	Н
Е	Ү	З	М	Ж	Б	А	І
Ж	Т	А	А	А	Ү	С	М
А	Й	С	З	Т	Т	Ы	А
Т	О	Ы	Т	А	У	Л	З
А	З	Л	,	Д	С	Т	А
Д	Ө	С	И	Ы	С	А	А
Ы		А	А	Т	Р	Қ	Л

Жауабы:

Су түбінде жатады,

Таза мінсіз асыл сөз

Ой түбінде жатады.

Кесте 2.12

Қорытынды: бұл тапсырманы орындағанда эксперименттік топта жоғары деңгей 8 пайызға көтерілсе, төменгі деңгей 14 пайызға азайған.

Аспанды (қандай?) бұлт басты. Жаңбыр жауды. Сәлден соң күн ашылды. (қандай?) күн сәулесі мол.

Шарты: берілген түбірлерге қосымшаны жазу керек.