Педагогтың сабақта қолданатын икемді, жалықтырмайтын, түсінікті даралау мен саралаудың формалары оқушының таңдаған танымдық қызығушылығын , олардың көрінуінің тұрақтылығын, оқушының оны оқу қызметінің тәсілдері арқылы жүзеге асырудағы өзіндік жұмысы мен белсенділігін анықтауға мүмкіндік береді. - Оқытудың субъектік тәжірибесін ынталандыру;
- Әр оқушының даралығын дамыту;
- Әр адамның жеке басының ерекшеліктерін, өзіндік құндылықтарын тану
Оқушы ұстанымы - Оқу-тәрбие үрдісінің элементтерін еркін таңдау;
- Өзін-өзі тану, өз орнын табу, өз қабілеттерін жүзеге асыру;
Технологиялық аспект - Модульдік оқыту;
- Семинар;
- Сұхбат;
- Шығармашылық зертхана, іскерлік зертхана;
- Іскерлік ойын ( имитациялық, зерттеушілік, іздеушілік);
- Тренинг;
- Кейс әдісі;
Бақылау формалары: - Курс портфелі (портфолио);
- Эссе;
- Шығармашылық жоба;
- Әр түрлі шығармашылық тапсырмалар;
- Әр түрлі тестілік материалдар;
Нәтижелері Тұлға - оқыту мен тәрбиелеуде басты тұлға болып табылады. Осыған байланысты бүкіл білім беру ісі оқушыларға, оның тұлғасына бағытталған, оқыту мақсаттары, мазмұны мен ұйымдастыру формасы жағынан оқушының барлық қабілеттерін дамытуға бағытталған. - Деңгейлік
- Саралау әдісі (дифференциалдық)
- Жеке
- Субъективті-жеке
Оқытудағы саралау әдісінің теориялық негіздері Деңгейлеп, саралап оқыту технологиясы оқыту педагогикалық технологиясында алынған нәтиже сәйкесті меңгеру деңгейлері түрінде анықталады. Саралау негізіндегі педагогикалық технология мазмұнының ерекшілігі: - жеке құрылымдарға бағдар беру; - білім мазмұнының сипаты мен көлемі, оқу жоспарының, материалының, баяндау түрлерінің дидактикалық құрылымы.
Достарыңызбен бөлісу: |
