Рефлексия урока. Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:
- Сегодня на уроке я научился…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я оцениваю себя…
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …
- Кому, над чем следовало бы еще поработать…
- Насколько результативным был урок сегодня…
ФО. Самооценка учащихся.
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
Самооценивание
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Какие научные открытия и новые технологии первой половины ХХ века являются наиболее значимыми?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8.2.4.2 оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий;
Цель урока
Все учащиеся будут знать новые термины
Большинство учащихся смогут назвать этапы индустриальной революции
Некоторые учащиеся смогут назвать тенденцию развития инженерной мысли в XX в.
Критерии успеха
Будут знать термины
Будут уметь участвовать в дискуссии
учатся называть даты и события революции, показывать на карте основные события революции, применять и пояснять на примерах понятия и термины
