Эмоционально воспринимать, выражать своё отношение, давать эстетическую оценку произведениям мастеров.
Осознавать связь конструктивной, изобразительной и декоративной составляющей изделия.
|
|
|
16
|
Роль народных художественных промыслов в современной жизни. (Обобщение темы четверти)
|
1
|
Выставка коллективных и индивидуальных работ, творческих проектов. Составление кроссвордов.
|
Разгадывание кроссворда «Народные промыслы».
Определение народного промысла по заданным характеристикам.
|
Выявлять общее и различное в народных промыслах.
Различать и называть произведения народных промыслов.
Объяснять, что значит единство формы, декора и содержания.
Участвовать в презентации выставочных работ
|
|
|
III четверть. «Декор – человек, общество, время» 12 часов
Роль декоративных искусств в жизни общества, в различении людей по социальной принадлежности, в выявлении определённых общностей людей. Декор вещи как социальный знак, выявляющий, подчёркивающий место человека в обществе.
Влияние господствующих идей, условий жизни людей разных стран, и эпох на образный строй произведений декоративно-прикладного искусства.
Особенности декоративно-прикладного искусства Древнего Египта, Китая, Западной Европы XVII века.
|
|
17-18
|
Зачем людям украшения.
|
2
|
Предметы декоративного искусства несут на себе печать определённых человеческих отношений. Украсить вещь – значит, наполнить её смыслом, определить социальную роль её хозяина. Эта роль сказывается на всём образном строе вещи: характер деталей, рисунок орнамента, цветовой строй ,композиции.
Особенности украшений древних воинов охотников, вождя племени, фараона, царя и т. д.
|
Рассмотрение и обсуждение объектов зрительного ряда по теме урока. Объяснение особенностей декора.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
