Мой родной край
|
|
|
|
|
25
|
Моя страна –
Казахстан.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстра цию /картину/схему к прослушанному сообщению ; 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений; 2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
26
|
Астана – столица
Казахстана.
|
2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию; 2.2.2.1 создавать высказывания на
основе картинок; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов;
2.4.2.1 на основе прослушанного/увиденного записывать словосочетания; 2.5.1.1 использовать речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
27
|
Прекрасен мир
родной природы!
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам; 2.3.5.1 находить необходимую информа цию в словарях и справочниках; 2.5.1.1 использовать в речи слова- предметы, слова-действия и слова- признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
28
|
Чудеса родного края.
|
2.1.3.1 понимать содержание сообщения, отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию; 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединение; 2.5.1.1 использовать в устной,
письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам; 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки-предметов;
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи, ши.
|
1
|
|
|
СОР
|
29
|
Наши заповедные
края.
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам; 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;2.5.2.1 писать правильно сочетания ча -ща.
|
1
|
|
|
|
30
|
Водные обитатели
родного края.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/ схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов; 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений; 2.5.2.1 писать правильно сочетания чу-щу.
|
1
|
|
|
СОЧ
|
31
|
Город (село), в
котором я живу.
|
2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию; 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворения); 2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
32
|
Шаги к умению.
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов; 2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам;
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
