4 четверть 16- часов
|
|
|
|
|
|
|
53.
|
Раздел 7. «Вода источник жизни»
|
Откуда ты,вода?
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.2.4.пересказывать истории/рассказы, используя план
|
1
|
01.04
|
|
|
|
|
54.
|
Зачем нужна вода?
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
04.04
|
|
|
|
|
55.
|
Какая ты вода, волшебница-вода
|
3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям с помощью учителя
|
1
|
08.04
|
|
|
|
|
56.
|
Путешествие Капельки
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы
по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
|
1
|
11.04
|
|
|
|
|
57.
|
Вода-это жизнь!
|
3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
15.04
|
|
|
|
|
58.
|
Откуда и куда текут реки?
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
|
1
|
18.04
|
|
|
|
|
59.
|
Береги воду! СОР-7
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
|
1
|
22.04
|
|
|
|
|
60.
|
Мои достижения
|
3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами
|
1
|
25.04
|
|
|
|
|
61.
|
Раздел 8. «Культура отдыха.Праздники»
|
День единства народа Казахстана
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы
по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план
|
1
|
29.05
|
|
|
|
|
62.
|
В поход
|
3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
|
1
|
02.05
|
|
|
|
|
63.
|
Праздник защитников Отечества
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
|
1
|
---
|
|
|
|
|
64.
|
День Победы-особый праздник.
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
06.05
|
|
|
|
|
65.
|
Отдыхай и познавай СОР-8
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои)
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
|
1
|
13.05
|
|
|
|
|
66.
|
Скоро-скоро лето
|
3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
16.05
|
|
|
|
|
67.
|
СОЧ 4 четверть
|
|
1
|
20.05
|
|
|
|
|
68.
|
Проверяем все,что знаем
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы
по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
|
1
|
23.05
|
|
|
|
|
Русский язык 4 класс.
Итого: 72 часа, в неделю 2 часа
Автор: Т.М. Калашникова, А.Б. Султанова, Р.Х. Издательство Алматыкітап,
№п/п
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
4-Ж
|
Примеч
|
I четверть – 16 часов
|
|
Раздел 1. Моя родина - Казахстан
|
Мы дети твои, Казахстан
|
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
1
|
|
|
|
Что такое Родина?
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
|
1
|
|
|
|
Моя малая родина
|
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)
|
1
|
|
|
|
Мой Казахстан
|
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
1
|
|
|
|
Символы Казахстан –наша гордость
|
4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
|
Я гражданин своей страны
|
4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям) 4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений 4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
|
По единым шаныраком
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных местоимений
|
1
|
|
|
|
Гордимся мы своей страной
|
4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов
|
1
|
|
|
|
Мои достижения
|
4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
1
|
|
|
|
Раздел 2. Человеческие ценности
|
Что такое ценности?
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…») 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)
|
2
|
|
|
|
«Мәңгілік ел»-главные ценности Казахстана
|
4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
|
1
|
|
|
|
Мир в твоем сердце
|
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова 4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
1
|
|
|
|
Доброта – навеки украшение человека
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
|
1
|
|
|
|
Кто любит труд – того и чтут
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
|
2
|
|
|
|
СОЧ 1 четверть
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
1
|
|
|
|
«Там разные нации в мире живут...»
|
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
|
1
|
|
|
|
|
Мои достижения
|
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь
4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
