Раздел/ Сквозные темы
|
Темы уроков
|
Учебные цели
|
Кол час
|
Сроки
|
Прим
|
|
|
16ч
|
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
І. «Все обо мне»
|
Здравствуй, второй класс !
|
2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах. 2.1.3.1отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию /картину/схему к прослушанному сообщению 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы 2.2.5.1 описывать сюжет, используя фразы из видео- и аудиоматериалов 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.1.1 выразительно читать текст 2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащем знакомые слова 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.4.1.1 писать конце простых предложений предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя) 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений 2.5.1.1 использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова- действия и изменять их по числам с помощью учителя
|
1
|
|
|
|
|
Слова, которые творят чудеса
|
1
|
|
|
|
|
Вспомни о лете
|
1
|
|
|
|
|
Проведение досуга
|
1
|
|
|
|
|
Список занятий о досуге
|
1
|
|
|
|
|
Чтение, просмотр клипов о досугах
|
1
|
|
|
|
|
Я подрос. СОР-1
|
1
|
|
|
|
|
Шаги к умению.
|
1
|
|
|
|
|
ІІ. «Моя семья и друзья»
|
Дом, мой милый дом
|
1
|
|
|
|
|
Семьи большие и маленькие
|
1
|
|
|
|
|
Семейные обязанности. СОР-2
|
1
|
|
|
|
|
О чем говорят семейные альбомы
|
1
|
|
|
|
|
Семейный постер.
|
1
|
|
|
|
|
СОЧ 1 четверть
|
1
|
|
|
|
|
Ты и твои друзья
|
1
|
|
|
|
|
Истории о друзьях. Шаги к умению
|
1
|
|
|
|
|
ІІІ. «Моя школа
|
2 четверть
|
16ч
|
|
|
|
|
Привет, школа!
|
2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах. 2.1.5.1 понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий 2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/ герое/событии на основе сравнения ("я думаю ...", "я считаю ..."). 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ); 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки /слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в числе, в роде с помощью учителя; 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу 2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных
|
1
|
|
|
|
|
Что мы делаем в школе
|
1
|
|
|
|
|
Школьные предметы.
|
1
|
|
|
|
|
Математика вокруг нас
|
1
|
|
|
|
|
Свободное время. Хобби
|
1
|
|
|
|
|
Что мы делаем вечером. СОР-3
|
1
|
|
|
|
|
Сверстники,одноклассники, друзья
|
1
|
|
|
|
|
Шаги к успеху
|
1
|
|
|
|
|
ІҮ. «Мой родной край»
|
Моя страна- Казахстан
|
1
|
|
|
|
|
Астана- столица Казахстана
|
1
|
|
|
|
|
Прекрасен мир родной природы!
|
1
|
|
|
|
|
Чудеса родного края. СОР-4
|
1
|
|
|
|
|
Наши заповедные края
|
1
|
|
|
|
|
СОЧ 2 чтеверть
|
1
|
|
|
|
|
Водные обитатели родного края
|
1
|
|
|
|
|
Город(село),в котором я живу
|
1
|
|
|
|
3 четверть
|
20 ч
|
|
|
|
|
Ү. «В здоровом теле - доровый дух»
|
Когда на улице снег
|
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, ппоследовательность событий 2.1.5.1понимать и описывать происходящие события в аудиовизуальном материале; 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, соблюдать речевые нормы. 2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий
2.2.5.1описывать сюжет, используя фразы из видео и аудиоматериалов. 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации/ герое/событии на основе сравнения ("я думаю ...", "я считаю ...") 2.2.7.1 произносить правильно слова с трудным ударением 2.3.3.1определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ). 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках при поддержке учителя 2.4.1.1писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений. Использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя; Использовать глаголы в форме прошедшего времени единственного числа 2.5.2.1 правильно писать сочетания жи, ши, ча, ща,чу, щу; 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами
|
1
|
|
|
|
|
Зимние забавы
|
1
|
|
|
|
|
Мой веселый звонкий мяч
|
1
|
|
|
|
|
Я выбираю здоровье
|
1
|
|
|
|
|
Наши верные помощники
|
1
|
|
|
|
|
Удивительные факты о теле человека
|
1
|
|
|
|
|
Что и когда едят и пьют люди
|
1
|
|
|
|
|
Завтрак полезен или нет?
|
1
|
|
|
|
|
Интерактивный день
|
1
|
|
|
|
|
Шаги к успеху. СОР-5
|
1
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
