1) Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально-окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (СРН2);
2) правильно писать гласные и согласные в корне слова,НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, числительными, глаголами, а также окончания в разных частях (5.СРН1).
|
1
|
|
53
|
Чудеса случаются
|
1) Оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию (5.СГ6);
2) определять основную мысль на основе содержания и композиции (5.Ч2).
|
1
|
|
54
|
Нет предела совершенству
|
1) Определять основную мысль на основе содержания и композиции (5.Ч2);
2) понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей (5.Ч3);
3) оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию (5.СГ6).
|
1
|
|
55
|
Братья по разуму
|
1) Писать эссе-повествование, эссе-рассуждение (5.П5);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7).
|
1
|
|
56
|
Миф или реальность?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
