Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе (6,8,9,10 классы) дополнительных занятий по проекту «Летняя школа» в период с 26 мая по 19 июня 2021 год
жүктеу/скачать 63,93 Kb.
|
Летняя школа КТП 6,8,9,10
Русский язык и литература, Қазақ әдебиеті пәні, Биология пәні, рус.яз.и литература(каз.об), нулевые срезы по рус. языку для каз школы, Образец заданий 4, Образец заданий 2
| Базовое содержание для 6 класса:
понимание и ответы по тексту: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз, эпос, лирика, драма как роды литературы, общее представление о художественном произведении, главная и второстепенная информация, выразительное чтение наизусть фрагментов текстов (поэтических, прозаических, драматических), простой цитатный план, краткий, подробный пересказ содержания произведений небольшой эпической или драматической формы, выражение своего мнения о героях и событиях, развернутый ответ на вопрос; анализ и интерпретация: определение жанра (рассказ, повесть, пьеса-сказка) и его признаков, определение основной мысли произведения с опорой на его структурные элементы, выделение в тексте произведения элементов композиции, объяснение их роли в сюжете произведения, анализ эпизодов драматических и прозаических произведений, важных для характеристики главных героев, характеристика героев с использованием плана и цитат из текста, анализ художественного пространства и времени и оформление своего представления в рисунках, схемах, кластерах, определение отношения автора к главным и второстепенным героям, анализ изобразительных средств (метафоры, олицетворения) и фигур поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы), творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражение своего понимания прочитанного, использование изобразительных средств языка; оценка и сравнительный анализ: участие в обсуждении произведения, оценивание поступков главных героев, сравнение художественных произведений с произведениями других видов искусства, объяснение сходств и различий при поддержке учителя (план сравнительной характеристики), сопоставление произведений (или фрагментов) русской, казахской и мировой литературы, близких по тематике и проблематике, оценивание устных и письменных высказываний (своих, одноклассников) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования. 14. Изучаемые произведения: 1) Мифы Древней Греции (о Прометее, Геракле, Икаре, Актеоне); 2) Е.В. Курдаков. «Псы Актеона»; 3) Славянская мифология (миф о Солнце, мифы о представителях низшей мифологии); 4) Тюркская мифология (миф о создании мира); 5) Библейская мифология (о Вавилонской башне, царе Соломоне); 7) Б.Л. Пастернак. «Рождественская звезда»; 8) Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством»; 9 ) А.Гофман «Щелкунчик и Мышиный король» 10) И.С. Тургенев. «Муму»; 11) Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник»; 12) В.С. Высоцкий. «Песня о друге»; 13) В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»; 14) А.Н. Островский. «Снегурочка»; 15) И.С. Тургенев «Бежин луг»; 16) М.Ю. Лермонтов. «Русалка». жүктеу/скачать 63,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|