Календарно- тематическое планирование по русской литературе для 6 класса с русским языком обучения(летняя школа) Всего часов в неделю-2 Всего запланировано-7
№
Тема
Цели обучения
кол-во часов
сроки
примечание
1
Античный миф
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;
6.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических);
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях
6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения
1
3
Тюркская мифология
6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях
1
4
Н.В. Гоголь. Фольклорные мотивы в повести
«Вечера на хуторе близ Диканьки»
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы;
6.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики)
1
5
Э.Т.А. Гофман. «Щелкунчик и Мышиный король.Нравственная основа сказки
6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев;
6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка
6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев;
6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям;
1
7
Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Традиции фольклора
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях
6.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования
6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка
