Мой родной край
|
Моя страна – Казахстан.
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению ;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов;
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
27
|
10
|
Город Нур-Султан – столица Казахстана.
|
2.1.3.1 понимать содержание текстов, отвечать на вопросы, подбирать соответствующую иллюстрацию; 2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов;
2.4.2.1 на основе прослушанного/увиденного записывать словосочетания;
2.5.1.1 использовать речи слова- предметы и слова-признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
28
|
11
|
Каждая страна гордится своими символами
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки-предметов;
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи, ши.
|
1
|
|
|
29
|
12
|
Государственные праздники Республики Казахстан
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.3.5.1 находить необходимую информацию в словарях и справочниках;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединение;
2.5.1.1 использовать в речи слова- предметы, слова-действия и слова- признаки, изменять их по числам;
2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки-предметов;
2.5.2.1 писать правильно сочетания жи, ши.
|
1
|
|
|
30
|
13
|
Всё узнать, страна, я о тебе хочу!
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений по картинкам;
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.2.1 писать правильно сочетания ча - ща.
|
1
|
|
|
31
|
14
|
Чудеса родного края.
СОР №4
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов;
2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/увиденного записывать словосочетания;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.2.1 писать правильно сочетания чу- щу.
|
1
|
|
|
32
|
15
|
СОЧ № 2
|
Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти.
|
1
|
|
|
33
|
16
|
Город (село), в котором я живу. Проверь себя
|
2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворения);
2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
