Моя семья и друзья.
|
Юрта, юрта, круглый дом
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетныхкартинок;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощьюучителя);
2.5.1.1 изменять слова-действия по числам.
|
1
|
|
|
10
|
10
|
Дом, квартира, адрес
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;
2.3.1.1 читать выразительно текст;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.1.1 различать слова-действия и изменять их по числам.
|
1
|
|
|
11
|
11
|
В дружной семье все получается
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.4.1.1 писать предложения по иллюстрации, используя знакомые слова и словосочетания;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
|
1
|
|
|
12
|
12
|
Мои обязанности в семье
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.1.1 использовать в речи слова- признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
13
|
13
|
О чем говорят семейные альбомы
|
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
2.2.2.1 создавать высказывания на заданную темы, соблюдая последовательность событий.
|
1
|
|
|
14
|
14
|
Истории о друзьях.
|
2.3.1.1 читать выразительно текст;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
2.5.1.1 использовать в речи слова- признаки, изменять их по числам
|
1
|
|
|
15
|
15
|
Друзья. СОР № 2
|
Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти.
|
1
|
|
|
16
|
16
|
СОЧ № 1
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений;
2.5.1.1 использовать в речи слова- признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
17
|
17
|
Проверь себя
|
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.2.2.1 создавать высказывания на основе сюжетных картинок;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;
2.5.1.1 использовать в речи слова- признаки, изменять их по числам.
|
1
|
|
|
|
