День недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 22 мая
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Утр/гимн. Заучивание потешки «Одуванчик».
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице.
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.-- развивать память, речь.
|
Д. и. «Часики тикают».-закреплять произношение звуков по подражанию, развивать голосовой аппарат. с Соней, Денисом.
|
Практ/упр «Чистюли»- учить проверять результаты процедуры, восп-ть аккуратность.
|
Сам-ая деят-ть детей в уголках активности. -: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.
|
Поговорить с родителями о планах на выходные.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
ФЭМП Повторение пройденного материала
|
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Прогулка №5
Чем питается божья коровка?-: рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю). П. и.
«Найди свой цвет».
- упражнять в беге;
- закреплять знания об основных цветах спектра.
«Мыши в кладовой».- упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.
|
П/и с подгруппой детей «Береги предмет».- учить быстро действовать по сигналу, орие-ься в пространстве с Денисом, Дариной.
|
Труд/дея- ть Продолжать приведение в порядок участка. - приучать к аккуратности.
|
Сам-ная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, куклы, одетые по погоде.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Чтение В. Пасналеева «Лесная фиалка»
|
|
Физическое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
|
НОД
|
Физическое развитие
|
Физ. деят- ть Занятие № 66 стр.73С.Ю.Федорова-прыжки на двух ногах с места как можно дальше; влезание на стремянку с помощью взрослого; прокатывание мяча.
|
Вечер
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Озд/гимн. после сна, ходьба по массажным дорожкам
Чтение Е.Благининой «Алёнушка» -форм- ие у детей навыков,форм- ть осознанное отн- ие к своему здоровью.
|
Дид. /игра «Добавь словечко»- форм- ть умение находить нужное слово по смыслу с
Соней, Дариной.
|
Строит/игра «Построим заборчик возле клумбы»-закреплять умение выкладывать детали конструктора верт-но
|
Стр/игры: «Дострой предметы».- продолжать развивать умение строить из кирпичиков знакомые предметы.
Сам. деят-ость в уголке ряженья.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физ. развитие
|
С/ р игра «Магазин», Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.
|
