Карагандинский государственный

Тема
 15. 
Философия
 
глобальных
 
проблем
 
Вопросы
: 
1.
Какие
проблемы
современного
мира
являются
предметом
философского
анализа
? 
2.
Что
такое
будущее
? 
Как
оно
соотносится
с
прошлым
и
настоящим
? 
3.
Каковы
различия
между
законами
природы
и
законами
общества
и
есть
ли
сходство
между
ними
? 

 25
Практические
 
задания
 
и
 
упражнения
: 
Задание
 1. 
Ортега
-
и
-
Гассет
писал
, 
что
«
наш
век
глубоко
уверен
в
своих
творческих
способностях
, 
но
не
знает
, 
что
ему
творить
. 
Хозяин
всего
мира
, 
он
не
хозяин
самому
себе
. 
Он
растерян
среди
изобилия
. 
Обладая
большими
средствами
, 
большими
знаниями
, 
большей
техникой
, 
чем
все
предыдущие
эпохи
, 
наш
век
себя
, 
как
самый
убогий
из
всех
, 
плывет
по
течению
». 
Прокомментируйте
высказывание
испанского
философа
. 
Задание
 2. 
Канадский
ученый
, 
специалист
по
проблемам
изучения
агрессий
и
войн
А
. 
Раппорт
образно
сравнил
милитаризм
, 
институт
войн
с
раковой
опухолью
, 
разрушающей
организм
посредством
его
собственных
клеток
. 
К
его
гибельным
последствиям
для
цивилизации
он
относил
«
парниковый
эффект
», «
озоновые
дыры
», «
опустынивание
». 
Проанализируйте
это
высказывание
. 
Задание
 3. 
Ш
.
Монтескье
писал
, 
что
«
народы
жарких
климатов
робки
, 
как
старики
, 
народы
холодных
климатов
отважны
, 
как
юноши
». 
Как
называется
такой
тип
понимания
отношений
общества
и
природы
? 
Методические
 
рекомендации
: 
Любая
философская
система
, 
претендующая
на
самобытность
, 
сталкивается
с
проблемой
будущего
и
создает
технологию
построения
социального
будущего
. 
Это
и
послужило
причиной
появления
в
философии
раздела
, 
посвященного
социальному
прогнозированию
. 
Важно
сформировать
понимание
невозможности
построения
гармоничных
отношений
в
общественных
системах
без
решения
глобальных
проблем
современности
. 
Большинство
современных
проблем
приняло
глобальный
характер
, 
они
стали
повсеместными
, 
являются
взаимосвязанными
и
тревожащими
всех
людей
, 
а
возможности
их
решения
связаны
с
общепланетарными
действиями
.
Рекомендуема
 
литература
: 
1.
Печчеи
А
. 
Человеческие
качества
. 
М
., 1985. 
2.
Семенов
В
.
С
. 
Уроки
XX 
века
и
путь
в
XXI (
социально
-
философский
анализ
и
прогноз
). 
М
., 2000. 
3.
Хантингтон
С
. 
Столкновение
цивилизаций
. 
М
., 2003. 
4.
Тоффлер
Э
. 
Третья
волна
. – 
М
., 1991. 
5.
Ораб
-
Оглы
. 
Э
.
А
. 
Обозримое
будущее
. 
Социальные
последствия
НТР
. 
М
., 1990. 

 26
Заключение
 
В
формировании
мировоззрения
человека
ведущая
роль
всегда
принадлежала
философии
, 
обусловленной
ее
многовековым
опытом
критического
, 
рефлексивного
размышления
над
насущными
вопросами
жизни
человека
и
человечества
в
целом
, 
природы
и
общества
. 
Предлагаемые
методические
указания
подготовлены
в
соответствии
с
типовой
программой
курса
«
Философия
» 
и
включают
практические
задачи
и
упражнения
. 
Методические
указания
по
выполнению
самостоятельной
работы
студентов
под
руководством
преподавателя
дополняют
теоретические
знания
философии
, 
превращая
его
в
убеждения
, 
и
реализуют
мировоззренческую
и
гносеологическую
, 
праксиологическую
и
гуманитарную
функции
философии
в
становлении
мировоззрения
молодого
человека
, 
будущего
специалиста
и
активного
субъекта
социальной
и
профессиональной
деятельности
. 
При
использовании
данных
методических
указаний
в
учебном
процессе
студенты
, 
изучающие
философию
, 
включаются
в
проблемную
ситуацию
. 
Выполнение
практических
заданий
и
упражнений
способствует
развитию
их
творческого
мышления
, 
выработке
собственной
мировоззренческой
позиции
. 
 

 27
Список
 
использованной
 
литературы
 
1.
Методические
организации
по
проведению
лекционных
и
семинарских
занятий
в
условиях
кредитной
системы
обучения
/ 
Сост
. 
С
.
Т
. 
Каргин
, 
С
.
В
. 
Гаголина
, 
К
.
Т
. 
О
.
М
. 
Яушев
, 
С
.
В
. 
Кузнецова
. – 
Караганда
: 
Изд
-
во
КарГУ
, 2006. – 30
с
. 
2.
Куиш
А
.
Л
., 
Грибов
Г
.
М
. 
Методические
указания
по
курсу
«
Философия
» 
для
студентов
дневного
отделения
всех
специальностей
. – 
Брест
, 
2002. – 75
с
. 
3.
Методические
рекомендации
по
философии
для
студентов
РГМУ
. 
Выпуск
7. – 
М
. – 2009. (
Под
ред
. 
проф
. 
И
.
З
. 
Шишкова
). 

 28
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
……………………………………………………………………………..3 
Тематический
план
СРСП
…………………………………………………………..4 
Планы
СРСП
…………………………………………………………………………5 
Заключение
………………………………………………………………………….24 
Список
использованной
литературы
……………………………………………...25 
Содержание
………………………………………………………………………....26